Avaliação Leitura E Produção De Texto Com Repostas

acabou se tomando mais um meio de propagação do crime organizado. Os avanços tecnológicos são de grande ajuda, mas trazem malefícios como qualquer evolução experimental e riscos a nossa própria existência. (blog jornal em foco) A partir da leitura dos textos e de suas reflexões pessoais, responda: 1) Você considera que o avanço tecnológico trouxe mais benefícios ou malefícios à sociedade? Justifique sua resposta. No meu ponto de vista sim. Acredito que, com um bom freio, principalmente…

cenário: Colégio Técnico Agrícola Ildefonso Bastos Borges 2.3 A Metodologia utilizada: pesquisa participante 2.4 O projeto de extensão desenvolvido para a pesquisa 2.5 Algumas ações do Projeto/ Produções que compõem o PRODUTO FINAL DA PESQUISA 2.5.1 Texto Para Peça Teatral 2.5.2 Jornal do Agrícola 2.5.3 Cartilha 2.6 Análise do projeto 2.7 Elaboração do Produto final Considerações Finais Referências Bibliográficas INTRODUÇÃO “Tantos problemas…

1. COMO LER TEXTOS 1. COMO LER TEXTOS Um dos grandes desafios no estudo da leitura tem sido como interpretar de modo adequado o significado dos textos a que somos diariamente expostos, já que vivemos em uma sociedade letrada. Esse desafio se acentua quando, em sala de aula, é proposta a análise e a discussão de um texto, prática comum, especialmente no ensino superior. Uma das grandes queixas dos alunos é que suas considerações

FACULDADE PAULISTA DE ARTES -FPA A UTILIZAÇÃO DO TEXTO LIVRE DE CÉLESTAIN FREINET COMO INSTRUMENTO NO DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICO SÃO PAULO 2010 FACULDADE PAULISTA DE ARTES -FPA ANDRÉA APARECIDA DA SILVA A UTILIZAÇÃO DO TEXTO LIVRE DE CÉLESTAIN FREINET COMO INSTRUMENTO NO DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICO SÃO PAULO 2010 Dedico…

................................................................................. 1. ESTRUTURA E ELABORAÇÃO DE MONOGRAFIA .................................................... 1.1 Pré-texto ...................................................................................................................... 1.2 Texto — corpo do trabalho .......................................................................................... 1.2.1 Organização lógica do trabalho ..................................

..... 23 Capítulo 4 O que estudar ........................................................................................ 25 Informática ................................................................................... 26 Interpretação de textos ............................................................... 27 O primeiro passo .................................................................... 27 Gramática ................................................................................

INTRODUÇÃO A química, embora não na sua atual concepção, fascina o homem há milhares de anos. Sabe-se que há mais de 12.000 anos o homem já trabalhava os metais. Duas eras da história da humanidade foram marcadas pelo domínio da tecnologia para produção de objetos metálicos, a idade do bronze e a idade do ferro. Fala-se que vivemos hoje na idade do plástico… Vem de longe a tentativa do homem de prolongar a vida usando substâncias químicas, que eram manipuladas inicialmente por magos, mais tarde

encanto: olhos puxando para negros, dentes miudinhos e de uma brancura de algodão em rama, cabelos negros e luzidios como a asa da graúna‐moreno‐clara.” (Adolfo Caminha, in A Normalista) NARRAÇÃO – é o texto centrado no fato, no acontecimento. O texto é narrativo quando alguém conta alguma coisa. Ex.: Ontem teu irmão Antônio se perdeu no parque. Observa‐se o seguinte: a) alguma coisa é contada: alguém se perdeu. Trata‐se do enredo; b) alguém…

.......................12 APRESENTAÇÃO DO TRABALHO ..........................................................................................................13 6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO...........................................................................................................16 7 AVALIAÇÃO DO PROFESSOR ORIENTADOR..............................................................................17 8 ESTRUTURA DO RELATÓRIO DO PRIMEIRO CICLO.............................

dimensões inseparáveis: a de ferramenta pedagógica, o que exige experimentar as possibilidades que podem ser criadas para torná-las mais criativas e eficazes; e a de objeto de estudo, o que demanda situá-las como foco de investigação com vistas a uma leitura crítica das mesmas (BELLONI, 2002). Chaves (1988, p.64) também defende o uso das tecnologias na educação, desde que os educadores tomem “as rédeas da situação, de modo a fazer com que o computador fique a serviço da educação e de…