Avaliação Institucional

09/01/2001 e a missão institucional. Além disso, a elaboração deste documento foi norteada pelas auto-avaliações realizadas pelo Programa de Avaliação Institucional interno, os relatórios das avaliações externas (Exame Nacional de Cursos e as Verificação das Condições de Oferta), a realidade atual do Ensino Superior brasileiro, a realidade econômica e cultural da sociedade e, sobretudo, os jovens que buscam os seus cursos. Concebe-se, portanto, o Plano de Desenvolvimento Institucional…

mão-de-obra voluntaria. - Sazonalidade, que diminui o volume das doações e voluntariado. ANALISE AMBIENTE INTERNO FORÇAS: - Site para divulgação. - Imagem institucional muito boa na área social. - Tomada de decisões compartilhada. - Layout dos atendimentos bem estruturados. FRAQUEZAS: - Sistemas de informação, comunicação e avaliação pouco desenvolvidos. - Falta de contabilidade estruturada para fins burocráticos. - Pouco conhecimento técnico dos gestores na área de…

Preparando a Avaliação de Desempenho Avaliação Avaliação  Medo e Insegurança  Pessoal  Crítica Destrutiva 2 Avaliação Avaliação  Profissional  Crítica Construtiva + Oportunidade de Desenvolvimento 3 Avaliação de Desempenho  É uma ferramenta que permite avaliar e mensurar, de modo objetivo e sistematizado, como cada funcionário está desempenhando o seu papel dentro da universidade, o quanto se está, ou não, correspondendo ao que ela espera que seja realizado na função que…

Instituições de Ensino Superior UNICAMP Universidade Estadual de Campinas CONSU Conselho Universitário PLANES Planejamento estratégico da Unicamp USP Universidade de São Paulo IFSC Instituto de Física de São Carlos CPA Comissão Permanente de Avaliação PE Planejamento estratégico GUT Gravidade, Urgência e Tendência 5W2Hs What, When, Where, Why, Who, How, How Much FEA Faculdade de Economia e Administração . ii 1. INTRODUÇÃO 1.1 Planejamento Estratégico: Conceitos…

níveis de participação devem estar presentes nos processos democráticos, pois não basta fazer parte (...) mas avançar para a apropriação das informações, a plena atuação nas deliberações, das mais simples às mais importantes, exercendo o controle e a avaliação sobre o processo de planejamento e execução” (p.17). Participação e democracia. Fazer-se democrático é, primeiramente pensar democrático. É também participar de forma ativa de qualquer que seja a situação ou processo, seja como…

Chegamos ao centro da discussão, pois o senso comum varia em aspectos que vão de região à cultura e cabe a nós concordar ou se informar. 2) Questão a) O sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior ( Sinaes ) foi instituído pela lei n 10.861, de 14 de abril de 2004, sendo formado por três componentes principais: Avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. O Sinaes avalia todos os aspectos relacionados ao ensino, à pesquisa, à extensão , à…

1)o que diz a LDB n° 9394/96 como caráter essencial na avaliação para o processo de ensino-aprendizagem? 2)No seu ponto de vista, quem é avaliado no processo ensino-aprendizagem? Por quê? 3)Qual a discussão sobre o tema Avaliação Institucional sob a perspectiva de AFONSO (2000); BONNIOL (2001); LUCHESI (2000) e VASCONCELOS (1998)? Quais os pontos convergentes e divergentes entre eles? 4)Após a implantação da Avaliação Institucional estão ocorrendo mudanças na prática avaliativa do professor?

Elaborado por : Dorisa Évora INTRODUÇAÕ O Estágio é uma actividade curricular obrigatória desenvolvida a partir da inserção do aluno no espaço sócio-institucional, objectivando capacitá-lo para o exercício profissional, o que pressupõe supervisão sistemática. Considera-se Estágio Curricular todas as actividades práticas inerentes ao processo formativo do académico, que se configura na aprendizagem vivencial

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E COORDENAÇÃO/SUPERVISÃO PEDAGÓGICA DISCIPLINA: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – GESTÃO PARTICIPATIVA PROFESSORA: RAFAELA VASCONCELOS FREITAS 30 MAI. 2015 Valéria Cristina Ferreira BELLONI, Isaura. Avaliação Institucional: um instrumento de democratização da educação. In: Linhas Críticas – Revista da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, v. 5, n. 9, jul./dez. 1999 (PDF). A autora comtempla em seu texto uma discursão acerca dos instrumentos que…

IERGS – PÓS-GRADUAÇÃO MANUAL DE ESTÁGIO PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL 2010 APRESENTAÇÃO APRESENTAÇÃO O presente Manual de Estágio apresenta as orientações básicas para o desenvolvimento das atividades do estágio curricular supervisionado, assim como o conjunto de normas e princípios para a sua realização. Enquanto documento de orientação para o corpo docente e discente, apresenta a sistemática do estágio com o propósito de contribuir para a qualidade do…