Avaliação Física Na Educação Física

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Educação Física no ensino fundamental Princípio da inclusão: A sistematização de objetivos, conteúdos, processos de ensino e aprendizagem e avaliação tem como meta a inclusão do aluno na cultura corporal de movimento, por meio da participação e reflexão concretas e efetivas. Busca-se reverter o quadro histórico da área de seleção entre indivíduos aptos e inaptos para as práticas corporais, resultante da valorização exacerbada do desempenho e da eficiência

Metodologia do Ensino de Educação Física, 2º edição, São Paulo, Cortez, 2012, 200 páginas. Carmen Lúcia Soares – É licenciada em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná, Mestre em Educação pela PUC/SP e Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).Realizou Pós-Doutorado na Université de Montpellier 3 – Paul Valery, França. Atualmente é Professora Assistente da Unicamp atuando na área da Educação e desenvolvendo pesquisas em torno dos seguintes…

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ASUNCIÓN Autor: Márcio Flávio Ruaro (Mestrado –UAA) Orientador: Ivan Gonzáles (UAA) AVALIAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO FORNECIDO PELA SEED DO PARANÁ AO CEPAN PARA A PRÁTICA DO ESPORTE ESCOLAR NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo A Educação Física, como disciplina curricular das Unidades Escolares do Paraná, Brasil, exige certas condições para o seu bom funcionamento, como a qualidade e quantidade dos materiais pedagógicos. O…

anos da Regulamentação da Profissão de Educação Física no Brasil no Brasil, pelo CONFEF/CREFs que tem sido o principal mentor e mantenedor do princípio social que se traduz pela “Qualidade”, “Competência”, “Responsabilidade” e “Ética” nas Intervenções de toda a Categoria Profissional de Educação Física. Os documentos são: Carta Brasileira de Educação Física; Código de Ética dos Profissionais de Educação Física; Intervenção do Profissional de Educação Física; Carta Brasileira de Prevenção…

desenvolvido: Conforme os objetivos do estágio o desenvolvimento de atividades voltadas para orientar os alunos sobre os exercícios, aparelhos e os movimentos corretos na musculação com objetivos específicos para cada aluno da academia. Avaliação: A avaliação será feita conforme o desenvolvimento e participação do estagiário, nas atividades da academia de musculação levando em conta o seu desenvolvimento e os objetivos alcançados durante sua participação no estágio. INTERVENÇÃO…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS IV LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA GEFEL – Grupo de Estudos e pesquisa em Educação Física Esporte e Lazer Coordenador – Profº Francisco de Sales Projeto Jacobina Ativa: um movimento pela saúde. JACOBINA – BAHIA

As explicações teóricas sobre a avaliação do processo ensino-aprendizagem na educação física no Brasil vêm apresentando limitações. Essas limitações decorrem, basicamente, do entendimento restrito sobre avaliação do ensino e, ainda, por se buscar esse entendimento à luz de paradigmas (referências filosóficas, científicas, políticas) tradicionais, insuficientes para a compreensão desse fenômeno educativo em uma perspectiva mais abrangente

EDUCAÇAO FÍSICA LICENCIATURA APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR Aracaju 2015 ALUNO: ALEXSANDRO DE OLIVEIRA SANTOS ANDERSON LUIZ SOUZA ANTONIO HERPÍDIO SANTOS ANDRADE DIEGO CARVALHO DOS SANTOS JOÃO CARLOS DO NASCIMENTO MELO Trabalho apresentado à professora Rosa Luciana Prado, como um dos pré-requisitos da avaliação da Disciplina de Aprendizagem e Controle Motor em Educação Física, do período 2015/1 do curso de Educação Física – Licenciatura. Aracaju 2015 Introdução: O objetivo do…

Modelo para elaboração da Pasta de estágio em educação Física Infanti NOME DO ALUNO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Gleice de Souza Professora Responsável ________________________________________________________ Londrina / Arapongas 2013 Universidade Norte do Paraná Sumário: Resolução CONSEPE ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Programa da disciplina ------------------------------------

ESTADO DO AMAPÁ CONSELHO ESTADUAL DE EDUCACÃO Resolução nº 022/2010-CEE/AP ESTABELECE DIRETRIZES PARA O ENSINO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS QUE COMPÕEM O SISTEMA DE ENSINO DO ESTADO DO AMAPÁ E REVOGA AS RESOLUÇÕES DE Nº 05/2000-CEE/AP E Nº 073/2003-CEE/AP. A Presidente do Conselho Estadual de Educação, no uso de suas atribuições estabelecidas na Lei Estadual nº 1.282/08 e considerando o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional-LDBEN. nº…