Avaliação Fundamental1

O PROCESSO DE LEITURA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL1 RESUMO O presente artigo teve como objetivo analisar como se dá o processo de leitura no 1º ano do ensino fundamental tendo em vista apontar autores e pesquisas que ajudem o professor a criar situações de leituras que faz com que a criança se envolva de forma prazerosa a ela. Aponta também estudos do desenvolvimento da personalidade da criança para que o professor possa perceber o estágio que a mesma se encontra para…

O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA E OS TEMAS TRANSVERSAIS/POLÍTICO-SOCIAIS: UM ESTUDO DOS CONTEÚDOS DE GRANDEZAS E MEDIDAS PARA A QUINTA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL1 Fabiana Cezário de Almeida2 – Faculdade de Ciências – UNESP – fabiceza@fc.unesp.br Mara Sueli Simão Moraes3 – Faculdade de Ciências – UNESP – msmoraes@fc.unesp.br Uma das preocupações do trabalho educativo além do processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos científicos historicamente acumulados pelos homens, trata da…

revista da número 24 setembro de 2010 abem Dizer o “dizível”: avaliação sistêmica em música na escola regular Speaking the speakable: systemic assessment in music in schools Cecília Cavalieri França Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) contato@ceciliacavalierifranca.com.br Resumo. O tema da avaliação em música é abordado a partir da apresentação de resultados parciais de uma pesquisa extensiva, realizada em escola regular. O objetivo é responder às seguintes questões: que…

uma das pioneiras nesta tendência no Brasil foi a Secretaria Municipal de São Paulo (SP), no início de 2006. São Paulo é o maior município brasileiro e possui Rede Municipal de Ensino com mais de 480 mil alunos matriculados 3 no Ensino Fundamental1. A inserção do Professor Assistente no Município X tem registro no ano de 2007, um ano após a implementação do Auxiliar no município de São Paulo. Vale ressaltar que no período de implementação do Auxiliar de ensino, o município de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS – UFT CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO FUNDAMENTAL1 Renalva Ribeiro Alves 2 Resumo: O presente trabalho relata os resultados da pesquisa que investiga como se constitui maior produção no ensino aprendizagem na disciplina de Matemática. Procura descrever como ocorreu a atividade educacional, da perspectiva dos participantes, como se…

Paidéia jan.-abr. 2012, Vol. 22, No. 51, 53-62 Artigo A Qualidade da Motivação em Estudantes do Ensino Fundamental1 Sueli Édi Rufini2 José Aloyseo Bzuneck Katya Luciane de Oliveira Universidade Estadual de Londrina, Londrina-PR, Brasil Resumo: A falta de motivação para a aprendizagem é um problema educacional relevante. Este estudo teve por objetivo avaliar a qualidade motivacional de 1.381 estudantes do ensino fundamental, média de idade de 11,2 anos, mediante a aplicação da Escala

Refletindo sobre a pesquisa e sua importância na formação e na prática do professor do ensino fundamental1 Resumo: O objetivo deste artigo é discutir o conceito de pesquisa e sua Roberta Melo de Andrade Abreu importância na prática e na formação dos professores do ensino fundamen- Universidade Federal da Bahia tal. Pautamos nossa discussão inicialmente no conceito de pesquisa de uma Danilo Di Manno de Almeida maneira geral e, posteriormente, trabalhamos com a pesquisa em educação:…

Paulo, que são alunos multirrepetentes de uma escola pública de primeiro grau. Sendo assim, a partir das questões inicialmente colocadas, a presente pesquisa busca identificar as representações que os professores das séries iniciais do ensino fundamental1 constroem a respeito da família. Para eles, qual é o modelo ideal dessa instituição? Ela deve ser composta por quantos e quais membros? O que caberia a cada um? E ainda: para os professores, que destino tem o aluno que não faz parte…

rede municipal de Pelotas (RS) foi realizada gradualmente. Em 2008, quatro escolas de diferentes bairros da cidade ofereceram turmas de 1º ano; em 2009, mais cinco escolas passaram a oferecer essas turmas, estendendo para nove anos o ensino fundamental1. Somente em 2010 todas as escolas da rede municipal implantaram classes do 1º ano e com elas a extensão do ensino fundamental. O projeto inicial foi considerado piloto, e a ideia era de que essa experiência pudesse subsidiar a…

destinado à realização dos trabalhos solicitados pelas escolas; e, análise de alguns livros didáticos adotados pelas escolas. O Professor e a Atividade de Pesquisa Iniciamos a investigação por meio das falas dos professores de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental1. Percebemos que o logos presente nas colocações destes professores, além das nossas experiências, enquanto docentes, têm-nos mostrado a importância da atividade de pesquisa no processo ensino-aprendizagem. Entre os docentes…