Avaliação Formativa Ou Mediadora

S237d Santos, Ana Lúcia Cardoso dos Didática. v.2 / Ana Lúcia Cardoso dos Santos. – 3.ed. – Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2010. 224p. : 19 x 26,5 cm. ISBN: 85-7648-107-3 1. Métodos de ensino. 2. Currículo. 3. Planejamento escolar. 4. Avaliação educacional. I. Grumbach, Gilda. II Título. 2010/1 CDD: 371.3 Referências Bibliográficas e catalogação na fonte, de acordo com as normas da ABNT. Governo do Estado do Rio de Janeiro Governador Sérgio Cabral Filho…

o 8 LEITURAOBRIGATÓRIA processo educacional mais amplo. Por outro lado, a Didática é um ramo da Pedagogia que focaliza seus estudos nas diferentes características que constituem as relações de ensino e aprendizagem, como, por exemplo, a avaliação. Como afirma Libâneo (1992, p. 24), “a Pedagogia é um campo de conhecimentos que investiga a natureza das finalidades da educação numa determinada sociedade.” Por outro lado, a Didática pode ser compreendida “como estudo da situação…

aprendizagem ao trabalhar em colaboração com os pares e com a professora, tomam iniciativas e decisões e realizam escolhas (cf. Vieira, 2001; Silva, nesta colectânea). Neste processo, a reflexão sobre representações e práticas de avaliação constituía uma tarefa formativa crucial, bem como a consciencialização dos alunos da natureza multifacetada das aprendizagens (Mitchell, 1999). Princípios Desenvolvimento em MEI Relevância *integração de motivações, expectativas e…

....... 19 | | 3.1.1 As dificuldades para exercer a profissão docente........................... 20 | | 3.1.2 As lacunas na formação inicial.......................................................... 22 3.1.3 As necessidades formativas como docente das séries iniciais........ 24 3.1.4 Dilemas e desafios enfrentados pelos docentes............................... 26 3.1.5 Importância da formação continuada................................................ 28 | | …

equipe gestora ................................................... 37 Pedagogo: integrante da equipe gestora .................................. 45 O pedagogo e o planejamento ................................................... 51 O pedagogo e a avaliação .......................................................... 57 O pedagogo e a equipe de trabalho ........................................... 65 oirámus sumário 10 O pedagogo na relação família X…

físico-biológicas e sociais já se encontram inscritas no homem, como ser natural que é, sempre visando um aumento individual e social da vida. Fins e valores se encontram, pois, expressos na adequação às leis naturais que regulam a vida, e os critérios de avaliação são fundamentalmente técnicos. Na perspectiva Histórico-Social, o momento é de afirmação da dialética como negação, resgate e superação da metafísica e da ciência, buscando a rearticulação da relação sujeito/objeto. O real…

O objetivo deste artigo é compreender a atuação do especialista em orientação educacional no cotidiano escolar, na dificuldade de aprendizagem da criança. Como também, a intervenção mediadora nos conflitos professor – aluno – aprendizagem – escola - família. Nos dias atuais a falta de infraestrutura familiar causa um déficit muito grande de atenção e concentração, causando com isso a dificuldade de aprendizagem, que mediante a desestruturação

DA DIDÁTICA À AVALIAÇÃO 3 A PRESENTAÇÃO A segunda etapa abre os estudos em Tópicos em Educação 1, trazendo para o âmbito das discussões e estudos as seguintes temáticas: Didática; Evolução do Pensamento Pedagógico; Teorias da Aprendizagem; As Tendências Pedagógicas na prática escolar brasileira e a Avaliação da Aprendizagem Escolar. Iniciamos pela Didática, compreendendo-a como parte da Pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino. Em seguida, faremos uma incursão pela evolução

oportunidade de vivenciar um modelo de comunidade virtual orientada para a aprendizagem colaborativa e refletir sobre experiências internacionais e nacionais de Educação a Distância (EAD). No decorrer do curso, vivenciarão algumas práticas de avaliação formativa em educação on-line e participarão de atividades colaborativas de estudos e pesquisas voltadas para educação à distância. Objetivos Ao final do curso cada participante deverá estar habilitado para: Compreender o…

UNIVERSITÁRIO DE APARECIDA DE GOIÂNIA CURSO PARCELADO / LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGÍA AVALIAÇÃO: BASE PARA A FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO Mirliane Ferreira Martins Goulart. Aparecida de Goiânia 2007 A avaliação deixa de ser um momento terminal do processo educativo, para se transformar na busca incessante de compreensão das…