Avaliação Formativa 1 Inclusão Ou Exclusão

............... 12 Tutoria .................................................................................................................................. 14 Estratégias de avaliação do curso ......................................................................................... 15 Metodologia e processos de avaliação.................................................................................. 16 Conclusão, análise e reflexão ............................................................

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2003, 2(2):11-21 A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CAMINHOS E CONTEXTOS Graciele Massoli Rodrigues Universidade Presbiteriana Mackenzie Escola Superior de Educação Física de Jundiaí Resumo: Este artigo visa a apresentar algumas considerações acerca das práticas avaliativas que estão presentes no meio educacional, a fim de elucidar alguns aspectos circunscritos nesse processo. Procuramos dialogar com o desenvolvimento histórico…

ao planejamento e à avaliação das medidas de prevenção têm estreita vinculação com a disponibilidade de dados e a qualidade da informação, esta dependente, sobretudo, da adequada coleta de dados gerados no local onde ocorre o acidente. É também na unidade de saúde, de qualquer nível ou grau de complexidade, que os dados devem primariamente ser sistematizados para se constituírem em adequado instrumento de informação, capaz de subsidiar todo o processo de planejamento, avaliação,…

categorias: ano de implantação da proposta; formas de implantação e de organização; partido político no poder; justificativas explicitadas para a implantação; concepção de conhecimento e do papel da escola; referencial teórico indicado; sistema de avaliação da aprendizagem; proposta curricular; medidas complementares propostas; estratégias de formação continuada; assessoria de especialistas para a rede; informações sobre a rede. O presente trabalho contempla a análise de uma das…

Planejamento e Avaliação [PLA] - PEDT1A 01-Que tal, agora, você tentar escrever um conceito de avaliação? Avaliar é um termo complexo, com um vasto campo semântico. Daí a polissemia inerente ao próprio conceito de avaliação, que encerra sentidos distintos e depende do significado que lhe é atribuído por cada um de nós. Hadji (1994) considera que tal diversidade, visível pela quantidade de termos que se utilizam para identificar o acto de avaliar, demonstra a falta de entendimento em…

A AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR Objetivo deste texto é analisar a relação entre as concepções pedagógicas e os significados assumidos pela avaliação no contexto escolar. Para isso, foram estabelecidas quatro categorias de análise. No primeiro momento, foram abordadas as práticas de exames e provas escolares, utilizadas a partir do século XVI, no que se convencionou chamar de “Pedagogia Tradicional”, da qual decorre a concepção de que avaliação e exame se equivalem. Em um segundo…

Sandra M.G. de; Leite, Silmara G.C. Monografia: Capacitação digital do docente: análise crítica da necessidade de formação digital do professor e levantamento de estudos de casos Orientadora: Maria Vitória Maia Rio de Janeiro: PUC, CCEAD, 2007. 1. Monografia – Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação Central de Educação à Distância - PUC-RJ. Inclui referências bibliográficas. I. Capacitação digital. II. Professor. III. Multimeios. 6 IV.…

LICENCIATURA OS DESAFIOS NO PROCESSO DA INCLUSÃO Wenceslau Braz 2013 os desafios no processo da inclusão Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas História Moderna II, Povo, Cultura e Religião, Políticas Educacionais, Educação e Inclusão ,Lingua Brasileira de Sinais, Seminário IV . Prof. :…

CICLO OU SÉRIES ? O que muda quando se altera a forma de organizar os tempos-espaços da escola? 1 Luiz Carlos de Freitas FE-UNICAMP freitas.list@uol.com.br A “forma escola” atual é a longa concretização de uma visão de mundo e de educação predominantes. É uma forma historicamente produzida segundo certas “intenções”. Vista com ingenuidade é um conjunto de salas de aula e espaços agregados (refeitório, cozinha, sala dos professores, do diretor, pátios, etc.) destinados a acolher as novas

ESPECIAL UTA-CORPOREIDADE E INCLUSÃO SORRISO 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA-CORPOREIDADE E INCLUSÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Corporeidade e Inclusão, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutora: Léia Castilho Pólo de Apoio: Sorriso SORRISO 2013 SUMÁRIO 1…