Avaliação Escolar E Avaliação Institucional

GESTÃO DEMOCRÁTICA O papel do gestor enquanto líder escolar RESUMO O presente trabalho discorre sobre o tema Gestão Democrática: O papel do gestor enquanto líder escolar. O estudo sobre o tema teve como espaço de pesquisa a Escola, buscando realizar uma reflexão coletiva sobre vários fatores negativos que se sucedem com freqüência na instituição escolar, no intuito de compreender os…

Faculdade Educacional da Lapa Curso de Pedagogia 1º período 2010/2011 Pesquisa na Prática Pedagógica Cartografia Escolar Daniella Maria Ivonilda Willian Corumbá, Goiás, 2011 Sumário Introdução ............................................................................1 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Aspectos institucionais .........................................................................3 Objetivos ............................................................

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RESOLUÇÃO Nº 5, DE 22 DE JUNHO DE 2012 (*) Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica. O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais e de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do art. 9º da Lei nº 4.024/61, com a redação dada pela Lei nº 9.131/95, na Lei nº 9.394/96, especialmente nos

Perguntas e repostas sobre Psicologia escolar Questões Avaliativas 1- Elabore duas questões sobre o conteúdo de Psicologia Escolar. As questões devem contemplar os conteúdos trabalhados em sala até a presente data (Elaborar questões subjetivas, contendo a pergunta e resposta). a) De acordo com sua concepção, qual o papel da escola no desenvolvimento de seus alunos? Por ser uma das peças chave para o processo de adaptação dos alunos a sociedade democrática em que…

universitária dos anos 90 atingiram diretamente o contexto da formação reflexiva de professores e, por conseguinte, o trabalho docente em sua prática cotidiana. Para tanto, apresentamos também uma análise sobre os pontos mais relevantes dessa reforma – a avaliação, a autonomia e o regime político das universidades e faculdades – na perspectiva de discutirmos o ensino e a pesquisa. Palavras-chave: Educação; Formação; Legislação ABSTRACT: The main purpouse of this work is to present a…

09/01/2001 e a missão institucional. Além disso, a elaboração deste documento foi norteada pelas auto-avaliações realizadas pelo Programa de Avaliação Institucional interno, os relatórios das avaliações externas (Exame Nacional de Cursos e as Verificação das Condições de Oferta), a realidade atual do Ensino Superior brasileiro, a realidade econômica e cultural da sociedade e, sobretudo, os jovens que buscam os seus cursos. Concebe-se, portanto, o Plano de Desenvolvimento Institucional…

.............................................................................................................. 24 6 PERGUNTAS E RESPOSTAS RELEVANTES PARA O INÍCIO DOS ESTUDOS ...................................................29 7 DISCIPLINAS INSTITUCIONAIS .......................................................................................................................30 8 DISCIPLINAS DO CENTRO DE FORMAÇÃO.....................................................................................

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL RIBEIRÃO PRETO KAREN MICHELLE SGOBBI 2010 Artigo apresentado como requisito para a obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Sob a orientação da Professora Doutora Aparecida Dinalli. RESUMO Este artigo procura analisar os principais aspectos da Avaliação Institucional do Ensino Superior no Brasil, como uma ferramenta que tem como objetivo identificar a avaliação de…

cprado@fcc.org.br Resumo A auto-avaliação institucional de uma universidade, tal como foi proposta pela Lei n. 10 861, de 14 de abril de 2004, que cria o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – Sinaes –, é, sem dúvida, uma atividade extremamente significativa e permite à instituição não somente ter um diagnóstico de sua trajetória como também reafirmar sua identidade social. As diretrizes estabelecidas no documento Bases para uma nova proposta de avaliação da educação…

ESCOLA ESTADUAL DEUSOLINA SALLES FARIAS. Pré-projeto Institucional: Conselho de Classe. # Qual a finalidade? O Conselho de Classe é uma atividade por excelência avaliativa, que permite a discussão e análise coletiva do processo de ensino em curso se tornando um instrumento indispensável ao processo educacional uma vez que dinamiza o processo de avaliação por intermédio das múltiplas análises de seus participantes bem como a ‘corresponsabilização’ das decisões tomadas e dos seus…