Avaliação Eletronica 7 1 Pedagogia

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA SABRINA FERNANDES DE MENEZES ZAHN PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA E EDUCAÇÃO FÍSICA BRASÍLIA 2014 SABRINA FERNANDES DE MENEZES ZAHN PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA E EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedagógico nos anos iniciais, Seminário VI, Estágio

DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL PARA PROPOSTA DE MELHORIAS Produção textual interdisciplinar em grupo – 2º Semestre/2013. Entrevista feita a um Coordenador da Secretaria Municipal de Educação. Luziânia 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................3 2. IDENTIFICAÇÃO DA EMPRESA.............................................................................4 3.…

Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD Matemática na Educação 1 Prof: Rosana de Oliveira AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 – 2014.1 - Entrega no polo: 19/08/2014 AD1 – Aulas 1 a 6 OBS: Todas as questões devem apresentar resolução. Questão 1 (1,0) Um livro de 100 páginas tem suas páginas numeradas de 1 a 100. Quantas folhas desse livro possuem o algarismo 5 em sua numeração? 5 -> 1 folha 15 -> 1 folha 25 -> 1 folha 35 -> 1 folha 45 -> 1 folha 50…

em 2007 e financiado com recursos oriundos do Poder Público Municipal de Alto Boa Vista-MT, FUNDEB e Campanhas Promocionais. CAPITULO 1 1 FINALIDADE DA ESCOLA 1.1 JUSTIFICATIVA Consciente das grades e constantes transformações pelas quais passam as sociedades no mundo moderno exigindo que a escola redefina suas metas educacionais, oportunidade a…

que os Parâmetros Curriculares Nacionais, produzidos nos anos 90, requerem dos professores e alunos. No entanto, a razão de ser da escola, a de educar os alunos formalmente, não é uma tarefa descartada pela sociedade, apesar da influência da mídia eletrônica na formação cognitiva e de valores dos alunos. Também não perdeu tanto espaço assim para a sociedade da informação.Por estar inserida em determinada comunidade, a escola traz para o seu interior os conflitos, as aflições e as mais…

Palavras-chave: Gestão institucional, Atualidade, Ferramentas, Desafios, Totalidade, Integração e Interconexão. |SUMÁRIO | |1. INTRODUÇÃO...................................................................................... |09 | |2. ETMOLOGIA DA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR.......................

Santemaria - RA 17454 Fabiana de Oliveira - RA 17460 Haila Jaqueline Santos - RA 17481 Nelida Portela - RA 17428 Silmara Eulalia dos Reis - RA 17431 Rita de Cássia Domingues - RA 17487 Tatiana Galieta - RA 17423 Paulínia – SP 2013 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO DA EMPRESA...............................................................................4 1.1 SUMÁRIO EXECUTIVO.................................................................................................4 1.2…

Santemaria - RA 17454 Fabiana de Oliveira - RA 17460 Haila Jaqueline Santos - RA 17481 Nelida Portela - RA 17428 Silmara Eulalia dos Reis - RA 17431 Rita de Cássia Domingues - RA 17487 Tatiana Galieta - RA 17423 Paulínia – SP 2013 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO DA EMPRESA...............................................................................4 1.1 SUMÁRIO EXECUTIVO.................................................................................................4 1.2…

de uma escola e de uma universidade preocupadas essencialmente com aulas. O mandato dos 200 dias letivos talvez seja a expressão mais explícita, porque induz a pensar que o aluno aprende escutando aulas e que a função central do professor é dar aulas.1 Embora não seja o caso de rejeitar a aula por completo, pois ela tem seu lugar supletivo, dificilmente se pode hoje mantê-la como paradigma central da aprendizagem. Um dos argumentos mais importantes poderia ser buscado no reconhecimento…

1 VÍDEOS DIDÁTICOS: UMA PROPOSTA DE CRITÉRIOS PARA ANÁLISE DIDACTIC VIDEO: A PROPOSAL FOR ANALYSIS CRITERIA Luiz Fernando Gomes1 RESUMO: O objetivo deste trabalho é propor cinco categorias para análise de materiais audiovisuais educacionais, de modo a fornecer subsídios que auxiliem o professor na escolha dos vídeos a serem utilizados em suas aulas. Para tanto, são apresentados conceitos que definem o vídeo didático como um produto específico, produzido com intenção didáticopedagógica e…