Avaliação Educacional Nivel Superior

crianças de até 5 (cinco) anos de idade; III – atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino; IV – acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria; V – acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação…

Distrito Federal e aos Municípios para que possam desenvolver adequadamente seus sistemas de ensino. Caberá a União à coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas exercendo a função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. O sistema de ensino terá liberdade de organização nos termos: A União incube-se de: I-elaborar o plano nacional de educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e…

Sem pretender esgotar o tema, este artigo apresenta uma breve revisão da situação da educação superior no Brasil, incluindo algumas informações sobre a sua evolução histórica, as principais reformas realizadas, as características e algumas tendências que se apresentam. A universidade chegou ao Brasil com grande atraso. Até 1900 não existiam mais do que 24 escolas de educação superior no País1 e até o final da primeira década do século passado, não havia uma única universidade, enquanto…

modelo educacional. Não há como fugir da necessidade de avaliação de conhecimentos, desde a educação básica até o último grau de ensino. Dessa forma, a avaliação no ensino superior ocupa um espaço importante nos debates atuais sobre educação. Todavia, percebe-se que a avaliação, comprometida com as práticas inovadoras reveste-se de uma necessidade constante de revisão do fazer pedagógico. Palavras-chave: Método; Educação; Ensino Superior. INTRODUÇÃO Desde os tempos primórdios, a…

ensino-aprendizagem para alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares. Cumpre ressaltar que o Colégio Adventista de Porto Velho ainda não integrou em sua proposta o processo de atendimento educacional oferecido aos alunos com necessidades especiais. Partindo destas considerações, o objetivo geral da pesquisa foi analisar o desenvolvimento de estratégias de ensino-aprendizagem que viabilizem a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, oriundas de…

FEDERAL DO PARÁ LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ANDREZA CHAGAS VAZ EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA PORTADORES DE DEFICIÊNCIA: Um novo desafio para o ensino superior. Belém – Pa 2013 ANDREZA CHAGAS VAZ EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA PORTADORES DE DEFICIÊNCIA: Um novo desafio para o ensino superior Belém - PA 2013. Introdução Pessoas portadoras de deficiência é a expressão utilizada, neste artigo, para…

programas, projetos e ações relativos à educação, no âmbito do Estado; II- promover a formulação e o acompanhamento do Plano Estadual de Educação; III- viabilizar a promoção de estudos e pesquisas para o desenvolvimento e aperfeiçoamento do sistema educacional; IV- fomentar articulação com outros órgãos ou instituições públicas e particulares, nacionais e internacionais, com vistas ao cumprimento de sua finalidade; V- promover e fiscalizar o cumprimento das leis federais e…

431 LDB E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR 1 Daniela Gonçalves Ohara2 Beatriz Silva3 Cladecir Alberto Schenkel4 RESUMO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBD ou LBDEN) regulamenta a educação no Brasil e nela constam os conceitos que denotam determinada compreensão de educação adotada no país. E como tal, esta traz algumas implicações para a educação superior, seja em aspectos relacionados à organização e ao funcionamento dessas instituições, formas de ingresso,…

RECENSÃO OPINATIVA DO TEXTO: POLÍTICAS EDUCACIONAIS: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO SUPERIOR. Este texto busca por parte de suas autoras encontrar um caminho de reflexão sobre o tema da atual política que rege os aspectos do ensino superior no Brasil, mostrando suas deficiências, no intuito de promover o interesse pelo surgimento de novas propostas que possam viabilizar o empenho coletivo para solução no atual descaso do comprometimento público sobre este nível de ensino em…

PROCESSO N.º 730/03 DELIBERAÇÃO N.º 02/03 APROVADA EM 02/06/03 ASSUNTO: Normas para a Educação Especial, modalidade da Educação Básica para alunos com necessidades educacionais especiais, no Sistema de Ensino do Estado do Paraná. O CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO do Estado do Paraná, usando das atribuições que lhe são conferidas por lei, tendo em vista as disposições constantes na Indicação nº 1/03, da Comissão Temporária de Educação Especial e ouvida a Câmara de Legislação e Normas,…