Avaliação E Intervenção Psicopedagogica

relacionada aos fatores neurológicos e diagnosticá-lo é uma tarefa difícil e para fazê-lo de modo preciso e eficiente, como nos traz as autoras (2), há que se ter participação de equipe interdisciplinar e a utilização de diferentes instrumentos de avaliação. Portanto, uma das questões fundamentais nesse contexto é detectar as manifestações desses distúrbios. A princípio parece-nos óbvio que alguns casos são perfeitamente perceptíveis, porem é relevante e necessário que saibamos como…

POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA, 7 2.3.7. ELABORAÇÃO DOS ÚLTIMOS SISTEMAS DE HIPÓTESES E DO INFORME PSICOPEDAGÓGICO, 7 2.3.8. DEVOLUTIVA À ESCOLA, 7 2.4. PARECER PSICOPEDAGÓGICO, 8 2.5. INFORME PSICOPEDAGÓGICO, 8 2.6. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO, 9 2.7. DEVOLUTIVA À ESCOLA, 9 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS, 9 4. REFERÊNCIAS, 10 1. INTRODUÇÃO: A instituição escolar, assim como a família tem apresentado algumas queixas em…

desenvolvimento das ações de apoio aos alunos como necessidades especiais. 2 - Requisitar especialistas para o acompanhamento das atividades extracurriculares. 3 - Construir espaços acessíveis para a prática das atividades físicas. 4 - Promover avaliação diferenciada para os alunos com dificuldades de aprendizagem. 5 - Formar um quadro de professores intérpretes, que possam trabalhar com a Linguagem Brasileira de Sinais. Sua resposta 1 - Implantar na instituição o setor responsável…

epistemológico elementos conceituais de diferentes temas vinculados á área de aprendizagem, tanto no aspecto de intervenção preventiva como terapêutica, que deram sustentabilidade teórica para a elaboração dos instrumentos definidos como caixas lúdicas de avaliação da aprendizagem e instrumentos neurodidáticos. Caracterizando uma estruturação responsável de padronização de um processo de avaliação da aprendizagem, numa correlação de princípios definidos como neurodidáticos. A…

Principio: (Evitar tomar partidos com relação a setores ou posições na organização): Como profissional no diagnostico temos que ser totalmente imparcial e nunca confundir o pessoal com o profissional. O correto seria quando no ato de diagnostico e intervenção evitar contatos que não sejam em horário de trabalho e assuntos que não sejam o do trabalho como psicopedagogo. Eu como Agente Comunitário de Saúde: procuro não intervir dentro de trabalhos que não sejam de atribuição minha. Como:…

Todavia, a escola e de suma importância sendo responsável por grande parte da formação do ser humano e em decorrência do grande número de crianças com dificuldades de aprendizagem e de outros desafios que englobam a família e a escola, a intervenção psicopedagógica ganha, atualmente, espaço nas instituições de ensino. O psicopedagogo contribui positivamente no processo ensino aprendizagem na Educaçao Infantil, verificando e identificando possíveis maneiras de facilitar a aprendizagem de…

OLINDA – FUNESO UNIÃO DAS ESCOLAS SUPERIORES DE OLINDA – UNESF CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA MICHELLE KARINE XAVIER GALDINO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO TDAH PARA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA OLINDA 2011 1 MICHELLE KARINE XAVIER GALDINO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO TDAH PARA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Monografia apresentada aos membros da Banca Examinadora da Pós-Graduação da Fundação de Ensino Superior de Olinda – FUNESO como requisito final para a…

conseguem promover o desenvolvimento pessoal dos alunos valorizam-se as propostas didáticas e as atividades de aprendizagem em função de sua maior ou menor potencialidade para promover aprendizagens significativas propõe-se procedimentos e técnicas de avaliação suscetíveis de detectar o grau de significância das aprendizagens realizadas, etc. Esta coincidência é, sem dúvida, surpreendente na medida em que as práticas educacionais, tanto as escolares como as não escolares , constituem um…

deles pode ser interpretado isoladamente. Quando ocorre baixo desempenho do aluno, ele deve ser encaminhado para uma avaliação psicopedagógica com o objetivo de elucidar sua dificuldade. Neste sentido, ressaltase a relevância do olhar psicopedagógico e de atividades bem planejadas e preparadas para enfrentar as dificuldades que se identificam a partir da avaliação psicopedagógica. 2 HIPERATIVIDADE E SUAS CARACTERÍSTICAS O pressuposto básico deste estudo é o de que a educação…

As Formas de avaliação A educação está ligada a transmissão cultural, o conhecimento é a experiência planejada onde o individuo busca o conhecimento através de suas necessidades, seus interesses e suas experiências. A educação segundo a teoria de aprendizagem deverá transmitir conhecimento,assim como comportamentos éticos ,praticas sociais, habilidades básicas para a manipulação e controle do mundo (ambiente, cultural, social, etc.). Com a finalidade de promover mudanças nos indivíduos, que