Avaliação Descritivo Do Aluno

MEMORIAL DESCRITIVO DO ESTÁGIO II – ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS Acadêmico – Airton Dias de Oliveira Professor - Valmir Effting Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Letras Português (LED0129) – Estágio II – Memorial Descritivo Séries Finais 26/11/2012 RESUMO O Estágio Curricular Supervisionado para os cursos de formação de professores da Educação Básica é obrigatório, conforme estabelecido na resolução CNE/CP nº 2, de 19 de fevereiro de 2002

● Avaliação e Educação Infantil A educação infantil era vista como um espaço o qual as crianças iam somente para brincar, passar o tempo e ter certa convivência com crianças de mesma idade. Porém é mais do que isso, pois depois de algum tempo a educação infantil ganhou outro olhar, assim podendo ser vista um lugar onde se constrói aprendizagens sociais e intelectuais do sujeito, através das experiências em que este vive no espaço escolar. Apesar de ter conquistado seu espaço, pode-se…

um método de ensino-­aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes…

.........................................................10 Técnicas e Procedimentos Ensino Aprendizagem .......................................................11 Instrumentos de Avaliação....................................................................................................13 Reflexões sobre Avaliação...................................................................................................15 Relatório Final ..............................................................

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UNITINS RELATÓRIO DESCRITIVO DA PRÁTICA DOCENTE Cristalândia/TO, 2014 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL WASTIR PEREIRA DA SILVA RELATÓRIO DESCRITIVO DA PRÁTICA DOCENTE Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de Pesquisa na Pratica II sob a orientação da…

Nesse sentido, o aluno de ser levado a compreender e usar a linguagem como geradora de significação e integradora da organização de mundo e da própria identidade. O curso enfatizará quatro aspectos: leitura, análise, interpretação e produção de textos, além de aspectos gramaticais relevantes para o desenvolvimento e utilização da língua portuguesa em sua variante padrão. Objetivos Gerais da Disciplina ■ Conduzir e instrumentalizar o aluno a fim de…

NORTE Curso SECRETARIA ESCOLAR Pro funcionário MEMORIAL DESCRITIVO CLAUDENÍCIA MARTINS DE LIMA MACHADINHO DO OESTE /RO 2014 CLAUDENICIA MARTINS DE LIMA MEMORIAL DESCRITIVO [DISCIPLINA INFOMATICA Básica na aplicada na educação] Memorial Descritivo Curso de [SECRETARIA ESCOLAR DO PROFUNCIONÁRIO OFERECIDA NA…

as demandas, quanto nomomento de refletir criticamente sobre a realidade e os processos interventivos. Na superação dadespreocupação, ainda vigente entre os Assistentes Sociais, com a documentação, bem comoa superação do caráter eminentemente descritivo dos registros realizados. O diário de campo tem uma larga utilização entre osAssistentes Sociais e é exigido para os estudantes de Serviço Social que estão em estágiocurricular. Na maioria das vezes, elese restringe ao agendamento de…

TEXTO DESCRITIVO DOS ANEXOS QUATRO E CINCO (4 e 5) A Educação é fundamental para que a sociedade transmita suas culturas e dê oportunidade aos jovens de pensar e opinar. Para Oliveira, “a Educação visa transmitir ao indivíduo cultural para integrá-lo na sociedade e nos grupos em que vive.” A maneira de como a escola acolhe os alunos e profissionais que a integram revela como ele encara sua função social e se leva a sério seu projeto educativo. Segundo Luiz Carlos de Menezes,…

o lúdico com os alunos na escola, dois deles foram Gilda Rizzo, Ferreiro, Piaget. Segundo Piaget (apud. FARIA 1998, p.63) “Cada período é caracterizado por aquilo que melhor o individuo consegue fazer nessa faixa etária, as pessoas são ativas curiosas e inventivas durante a vida toda” Agora além de trabalhar com a base desses teóricos tenho como planejar minhas aulas com a ajuda da internet, que vem apenas para melhorar cada vez o relacionamento entre eu e os alunos, pois…