Avaliação Da Linguagem Oral

SÉRIE/ANO: 2.º anos (Matutino, Vespertino e Noturno) EMENTA: Leitura e produção de texto oral e escrita, análise linguístico-discursiva e interpretação textual. OBJETIVO GERAL DA SÉRIE: Interagir leitura, análise, interpretação e produção de diversos gêneros textuais. PLANEJAMENTO DIDÁTICO/PEDAGÓGICO ANUAL/2014 POR BIMESTRE 1° BIMESTRE: CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO METODOLOGIA AVALIAÇÃO CRONOLOGIA A Linguagem do Romantismo O substantivo O texto de campanha…

mundo, o conhecimento de si e do outro, a importância da linguagem escrita, da linguagem oral, valorizando outras áreas do conhecimento: Matemática, Natureza e Sociedade, Música; além de explorar brincadeiras construtivas. A escolha de A Arca de Noé, de Vinicius de Moraes, e de Rute Rocha é devida à grande contribuição dos livros, que reúne poemas infantis com caráter lúdico. O aluno pode ser estimulado a participar de situações de comunicação oral por meio dos poemas, habilitando-o…

Prof. Ms. Fábio Goulart de Andrade Denise B. Proenca P. de Souza Cidade 2008 1 INTRODUÇÃO O desenvolvimento da linguagem oral e escrita permeia todo processo da construção do conhecimento da criança. É a comunicação do seu pensamento para a descoberta do mundo. O que não se pode negar é que a linguagem escrita e a linguagem oral não constituem modalidades estanques; apresentam diferenças devido à condição de produção, mas o processo se dá a partir da língua, que “é um

função da linguagem em textos de gêneros variados fazendo a relação entre texto e elemento da comunicação; - ler e produzir textos de diferentes gêneros, considerando o pacto de recepção desses textos e sua função sociocomunicativa; - reconhecer e usar mecanismos de coesão e coerência em um texto. - formação profissionalizante do engenheiro de produção no que concerne às relações homem, máquina, trabalho e meio ambiente. EMENTA Processos da Comunicação. Funções do texto. Níveis de…

PROJETO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL LINGUAGEM ORAL E ESCRITA INTRODUÇÃO •Por meio da linguagem oral, a criança se comunica e expressa os seus pensamentos, influenciando outras crianças e estabelecendo relações umas com as outras. Tudo é contextualizado, ou seja, as palavras só têm sentido em enunciados e textos que significam e são significados por situações. A linguagem não é apenas vocabulário, lista de palavras ou sentenças soltas, mas sim um meio eficaz de

literário (foco: leitura) Textos em prosa: conto e romance Comédia de costumes; Texto argumentativo (foco: leitura e escrita); Anúncio publicitário: slogan; Antologia (conceito) Argumentação, expressão de opiniões e mídia impressa; Relações entre linguagem verbal e não verbal; Língua portuguesa: o correto e o adequado Valor expressivo de antíteses e ambigüidades; Análise estilística: conectivos; Aspectos formais do uso da língua: Ortografia. 2º BIMESTRE Jornalismo,…

organizacionais e estruturais das lendas e sua finalidade; · Sensibilizar-se pela necessidade de respeitar a si mesmo e aos colegas em relação às crenças, costumes e tradições que orientam nossos pensamentos e atitudes; · Realizar uma discussão oral, com desenvoltura, sobre o tema; · Desenvolver a capacidade de escutar, de dialogar e de respeitar os diferentes pontos de vista relativos ao folclore; · Identificar superstições folclóricas; ·…

Conteúdos de Linguagem | 1◦ Trimestre | 2◦ Trimestre | 3◦ Trimestre | | | | | | | | | |• Conhecer e identificar as vogais A, E, I; |• Conhecer e…

MACAPÁ/AP 2014 MOROZOV, Ivete e MARTINEZ, Zeggio Juliana. A Didatica do Ensino e a avaliação da Aprendizagem em Língua Estrangeira. Curitiba-PR: Ibpex, 2008. A DIDÁTICA DO ENSINO E A AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA Todas as pessoas que estão envolvidas no processo educacional são influenciados por crenças e valores, que fazem com que o mundo seja enxergado de determinada forma por cada um. Por essa razão entende-se que ninguém está neutro de qualquer preconceito…

transformar. Durante o ano de 2013, desenvolveremos em sala de aula, com as turmas de 6º. Ano,7º. Ano e 8ª série, um trabalho de interação pela linguagem. As práticas pedagógicas permitirão a realização de atividades variadas, que possibilitem práticas discursivas de diferentes gêneros textuais, orais e escritos, de usos, finalidades e intenções diversas, com textos orais, escritos e imagens, trazendo suportes como cartazes, livros, folhetos, websites, filmes, vídeos, fotos, power…