Avaliaçao Philippe Perrenoud

A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SUAS IMPLICAÇÕES NO FRACASSO ESCOLAR: EVASÃO E REPETÊNCIA Fabiana Sampaio Mello e Souza* Geraldine Silva Furtado Fidelis** Rosa Maria Silva Furtado*** RESUMO: Este artigo é resultado de pesquisa bibliográfica, que buscou investigar acerca da prática da avaliação da aprendizagem e suas implicações no fracasso escolar, mais especificamente a evasão e repetência. Busca fazer uma distinção entre instrumentos avaliativos de instrumentos de coletas de dados;…

AVALIAÇÃO: Uma prática constante no processo de ensino e aprendizagem Maria Rita Leal da Silveira Barbosa* Angélica Pinho Rocha Martins** Resumo É sabido que a prática de avaliação é uma intervenção que está presente nas ações de qualquer educador. Nesse sentido, faz-se necessário que esse assunto ‘avaliação’ seja amplamente discutido, para que se possa aprofundar cada vez mais nessa temática. A avaliação que se realiza no âmbito Escolar deve ser concebida como um instrumento que,…

AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO PROEJA TATIANE VAZ JARAGUÁ DO SUL OUTUBRO/ 2010 TATIANE VAZ AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO PROEJA Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade PROEJA, como requisito parcial de avaliação. Professor Orientador: JARAGUÁ

empresa; - Integração das ações pedagógicas dentro das ações desenvolvidas na ESCOLA FAZENDARIA; - Respeito ao exercício da pedagogia empresarial nas ações didáticas dentro da empresa. AVALIAÇÃO/ CULMINANCIA A avaliação acontecerá durante o processo de desenvolvimento das atividades no decorrer de toda execução da proposta, com intenção de repensar a importância e a valorização do pedagogo empresarial na instituição não escolar…

qualidade para os alunos com necessidades educacionais especiais precisamos de uma outra Pedagogia. A Pedagogia tradicional aonde predomina a padronização do ensino e da avaliação não oferece alternativas a este alunado que está fadado ao fracasso e a exclusão. Ao começar a me familiarizar com a proposta do teórico Philippe Perrenoud Pedagogia Diferenciada pensei que seria um caminho interessante para buscar uma Educação Inclusiva. Já que a finalidade é a mesma: lutar contra o…

justiça. É curioso observar que esta mudança de perspectiva tem sido mais lenta ao nível do ensino, uma vez que a reivindicação de um poder profissional continua a fazer-se (muitas vezes) contra as famílias e as comunidades: se certas modalidades de avaliação dos alunos, nomeadamente no final de um ciclo de escolaridade, constituem um julgamento, porque não comparar os professores a "juízes" e "advogados", que instruem o processo e o encaminham do ponto de vista técnico, aceitando que o…

Cadernos Cedes, v.19, n.48, p.52-68, 1999. Neira, M. G; Lima, M. E; Nunes, M.L.F (orgs). Educação Física e culturas: Ensaios sobre a prática. São Paulo: FEUSP, 2012 – versão completa em www.gpef.fe.usp.br ESCUDERO, N. T. G.; NEIRA, M. G. Avaliação da aprendizagem em Educação Física: uma escrita autopoiética. Est. Aval. Educ., São Paulo, v. 22, n. 49, p. 285-304, maio/ago. p. 285-304, 2011. RIGONI, A. C. C. Educação do corpo religião: questões à Educação Física escolar. In: DAOLIO, J.

acreditar na existência de um conceito imutável absoluto de rigor matemática humana”. “Jonh Von Neuman” INTRODUÇÃO Este projeto constitui - se a partir de uma pesquisa teórica realizada com os resultados do Boletim Pedagógico do Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco SAEPE– 2008 da Escola Monsenhor João Pires – Belém do São Francisco na disciplina de Matemática com a turma da 3ª série do Ensino Médio, com o objetivo de conhecer o desempenho dos estudantes em…

AVALIAÇÃO MEDIADORA: Um Convite ao Docente do Ensino Superior Izabel Alves Macedo Mendes * Ronilde Soares Rodrigues ** Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes ___________________________________________________________________________ Resumo O presente artigo propõe-se a discutir a postura do professor diante do processo de Avaliação da Aprendizagem, considerando que a prática docente,…

ministradas pelo professor especialista e na consequente memorização dos conteúdos pelos alunos, cabendo ao docente a tarefa de verificar se os conteúdos transmitidos em sala de aula foram reproduzidos rigorosamente em seus poucos instrumentos de avaliação de aprendizagens. Embora tais conceitos tradicionais não se coadunem com as concepções da contemporaneidade, infelizmente ainda percebemos que é frequentemente assumida por professores universitários na condução de sua práxis…