Avaliaçao Philippe Perrenoud

O FÓRUM COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Suelan Rodrigues Petrini Universiade Estadual de Maringá O artigo selecionado “O FÓRUM COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA”, foi publicado na Revista Facitec, , v.1 n.2, Art.6, dezembro. 2007, por Luis Augusto Nery Barreto, tem como objetivo refletir sobre as ferramentas de avaliação no sistema de EaD, onde inicialmente o autor faz um breve histórico da Educação à Distância.

todos que têm sido identificados os maiores obstáculos e constrangimentos. A este propósito, vale a pena ter em consideração as ideias de Perrenoud (2002, p.100) quando lembra que “não se inova sozinho” e quando adverte para as dificuldades e resistências colocadas pelos professores em processos de partilha de saberes e de experiências. Refere Perrenoud existirem situações em que um professor pode “ensinar vinte anos ao lado de um colega sem nunca ter falado com ele sobre…

professores, buscando através de ações como cursos, congressos, seminários, HTPC (horário de trabalho pedagógico coletivo), orientações técnicas e estudos individuais. Autores renomados como – Alarcão (1996, 2001, 2003), Dellors (1999) Morin (2001), Perrenoud (1999, 2000), Vasconcellos (2002) – apontam para a emergência de uma ação pedagógica comprometida e contextualizada, que resgate os valores, a compreensão do mundo e as necessidades sociais. Com base nesses apontamentos realizamos…

Paradigma Educacional Emergente – Maria Cândida Moraes As 8 inteligências – Gardner A inteligência Emocional – Goleman Educação a Distância Conhecimento em Rede Era das Relações Sociedade da Informação Pensamento Complexo de Morin 1999 Philippe Perrenoud e outros As 10 novas competências para ensinar A Prática Reflexiva no Oficio do Professor A Profissionalização dos formadores de professores 2000 A exigência da Formação Docente para o EF e EM Abertura de outros cursos…

FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS - FMU Avaliação Escolar São Paulo/SP 2013 FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS - FMU Curso de Administração Pesquisa Científica Conceito e um exemplo de Ata, Relatório, Currículo, Carta-Comercial, Email, Memorando e Edital. Trabalho apresentado à disciplina Comunicação Aplicada, do curso de Administração/FMU, sob orientação da Professora

problemas e definição de ações para solucioná-los, grupos de estudo, seminários, reuniões de trabalho para discutir a prática com os colegas, pesquisas, minicursos de atualização, conselhos de classe, avaliações do processo ensino aprendizagem, avaliação institucional e outros. Também fazem parte das práticas de formação continuada aquelas ações de acompanhamento das equipes das escolas promovidas pela Secretaria Municipal de Educação (SEME ), visando apresentar diretrizes gerais de…

Adriana; MELO, Hildete Pereira de; MALUF, Sonia W. ; PUGA, Vera Lúcia (Org.). Olhares feministas. Brasília: Ministério da Educação: UNESCO, 2009. SÃO PAULO (Cidade). Secretaria de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Referencial sobre avaliação da aprendizagem na área da deficiência intelectual – RAADI Ciclo II. São Paulo. 2012. Disponível em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br SÃO PAULO (Cidade). Secretaria de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Referencial de…

A APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: PERSPECTIVA DE DOCENTES SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Jane do Socorro Miranda Gomes¹ Resumo O presente artigo refere-se ao estudo descritivo sobre avaliação no ensino superior do 5º semestre do curso de pedagogia de uma Instituição de Ensino Superior (IES), localizada na região metropolitana de Belém, almejando melhor compreensão acerca do processo avaliativo em prática nessa Instituição. Para tanto, o estudo foi desenvolvido junto a um grupo de

alunos e professores, assim como qualquer outra região do Brasil sem temer qualquer diferença socioculturais, basta querer e fazer acontecer. Há que se destacar que para Perrenoud: [...] parece cada vez mais claro que [...] ensinar é não só fazer escolhas epistemológicas, didáticas, práticas, mas também escolhas éticas. (PERRENOUD, 2001, p. 216). 3 CONCLUSÃO Dentro da experiência pedagógica realizada em sala de aula, concluímos que através da busca de novos projetos, de novas práticas…

registros escritos, falados, observação; vivências são processos pedagógicos indicados para realizar essas atividades, além, evidentemente, dos conteúdos das disciplinas, que vão sendo chamados espontaneamente a esclarecer os assuntos em estudo. A avaliação do desenvolvimento dos alunos também muda, por coerência com a prática referida anteriormente. Trata-se de uma análise do percurso de cada estudante, do ponto de vista da evolução de suas competências ao resolver problemas de toda…