Avaliaçao Formativa Da Lingua Portuguesa

Disciplina: Língua Brasileira de Sinais. Acadêmicos: Daniela Pompeo Areco RA. 371191 Daniely Moura Nunes RA.370225 Giane Teresinha Donatto RA.372465 Janaine Simplicio RA.358013 Simone Soares Dalavale RA.381573 Tutor (a) Presencial. Maria do Carmo Catarino de Barros. Titulo da Atividade. Língua Brasileira…

Interpessoal Prof. Me. André Alselmi UNISEB Centro Universitário 5/2/2014 Módulo 1.1 Unidade 1 Reflexões sobre a linguagem UNISEB Centro Universitário Apresentação: • Formação acadêmica; • Disciplina (objetivo: dominar a língua para uma comunicação eficaz); 3 Plano de Ensino 4 5 6 Organização • Apresentação: informações importantes • • • • • AVA Fórum Plantão Atividades não avaliativas Leituras complementares para autoestudo …

BRASILEIRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA EDINEURA LINS DA SILVA ARTIGO BIBLIOGRAFICO: RESSIGNIFCAÇÃO A AVALIAÇÃO NA PRODUÇÃO DE TEXTOS JACOBINA 2012 EDINEURA LINS DA SILVA ARTIGO BIBLIOGRAFICO: RESSIGNIFCAÇÃO A AVALIAÇÃO NA PRODUÇÃO DE TEXTOS Artigo bibliográfico apresentada ao…

.............................................................................................7 ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA...........................................................................................................8 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM...................................................................................................................................20 CONSIDERAÇÕES GERAIS...........................................................................

dossiê 1. O que é interdisciplinaridade? Como você trabalharia o conteúdo água em uma turma de 3º ano de forma interdisciplinar? É um processo onde todas as disciplinas trabalharão juntas para resolução de um único tema. Ex. O tema água na Língua Portuguesa: leitura, compreensão e produção textual sobre a água. Matemática: levantamento de dados, pesquisas sobre a quantidade de desperdícios e suas evoluções. História: de onde vem a água e pra onde vai. Geografia: uma elaboração de…

Liberalismo – Ideologia e revolução, modelos e práticas nos séculos XVIII e XIX 2º PERÍODO – 37 6 – A civilização Industrial – Economia e sociedade; nacionalismos e choques imperialistas 3º PERÍODO – 19 Total 96 CONTEÚDOS OBJETIVOS AULAS PREVISTAS AVALIAÇÃO Módulo 4 1 – A população da Europa nos séculos XVII e XVIII: Crises e crescimento 1.1.Economia e População 1.2 Evolução Demográfica 1.2.1. O Modelo Demográfico Antigo 1.2.2. O século XVII 1.2.4. O século XVIII 2 – A…

acordo ortográfico, para que os alunos possam partilhar o que já sabem ou ouviram falar sobre a mesma (para isto as carteiras poderão estar organizadas em forma de um círculo); Explicar o porquê deste acordo e quais países, que falam a língua portuguesa que também estão inclusas no acordo; Entregar a tirinha e questionar os alunos quanto ao que é um ditongo e o que são palavras paroxítonas. Colocar algumas das palavras, que se encaixam nesta regra, no quadro e…

...............................................................................................8 ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA...........................................................................................................8 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM...................................................................................................................................20 CONSIDERAÇÕES GERAIS............................................................................

| | | PROJETO: DIGA NÃO A VIOLÊNCIA E AS DROGAS Público Alvo: 5 ª Série ou 6° Ano Cronograma: Duas semanas. Eixos temáticos: Língua Portuguesa, Artes, biologia e geografia (Tema Transversal) Justificativa: Diante do crescimento descontrolado da violência e do uso de drogas entre os jovens e adolescentes é preciso conscientizá-los que é possível viver sem utilizá-las, priorizando uma

preconceitos, em que os cidadãos atuem compromissados com o bem comum. OBJETIVO GERAL: Despertar no aluno a importância dos valores, bem como, utilizá-los diariamente agindo para o bem comum de toda a sociedade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Língua Portuguesa: Reconhecer seu nome e as letras que o compõe; Desenvolver a coordenação motora; Reconhecer as vogais, diferenciando-as das consoantes; Identificar nas letras do alfabeto, as letras dos nomes de cada um; Ler…