Avaliação institucional: pensando princípios dilvo i. ristoff*

Avaliação institucional: pensando princípios Dilvo I. Ristoff* O Movimento Docente tem discutido a questão da avaliação institucional nas universidades brasileiras. Durante os anos 1993 e 1994, o país viveu um momento realmente histórico no tocante à avaliação. As iniciativas da Associação Nacional de Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (ANDIFES), DA Associação Brasileira dos Reitores das Universidades Estaduais e Municipais (ABRUEM), dos Fóruns de Pró-Reitores de Graduação e Planejamento encontraram eco na equipe, ideologicamente plural do MEC. Este passou a exercer o papel não de condutor do processo, mas de articulador, de viabilizador e, por fim, de financiador. E isto talvez esteja fazendo toda a diferença. É importante destacar que 71 universidades submeteram projetos de avaliação à Secretaria de Ensino Superior (SESU) do MEC. para participarem do Programa de Avaliação Institucional das universidades Brasileiras (PAIUB), que passou a ter muitos adeptos, menos de um ano após a criação da Comissão Nacional de Avaliação. Só a organização a articulação e as ações efetivas dos que lutam diuturnamente por uma universidade cada vez melhor podem garantir que o planejamento e o comprometimento coletivo e não o espasmo e o capricho pessoal definam o que a educação superior brasileira deve ser. As universidades públicas brasileiras só conseguirão sobreviver se tiverem a consciência de que a qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão precisa…

da educação brasileira refletem os índices atuais do país, que nem sempre são favoráveis. Sendo assim, ainda há um longo caminho a percorrer para que a educação seja valorizada e se torne a principal prioridade de um país como o Brasil que se diz desenvolvido. Bibliografia RISTOFF, Dilvo. Avaliação institucional: pensando princípios. In: BALZAN, Newton; DIAS SOBRINHO, José (Orgs.). Avaliação institucional: teoria e experiências. São Paulo:…

FACULDADE DE ARACRUZ DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS JULIANA LUCIANA PIANA MARCIELI DE SOUZA DO ROSARIO RAFAELA SANTUZZI SOUZA SAMIRA PIGNATON GUIDOLINI O SUBSISTEMA INSTITUCIONAL ARACRUZ 2012 JULIANA LUCIANA PIANA MARCIELLE RAFAELA SANTUZZI SOUZA SAMIRA PIGNATON GUIDOLINI SUBSISTEMA INSTITUCIONAL Trabalho apresentado ao departamento de Ciências Contábeis, da disciplina de Introdução a Administração, dos alunos do 1º período,…

21/05/2015 (Re) Pensando o Serviço Social: Serviço Social e sistematização da prática: elementos de discussão terça­feira, 28 de outubro de 2008 Serviço Social e sistematização da prática: elementos de discussão Serviço Social e sistematização da prática: elementos de discussão Profa. Dra. Isabela Sarmet de Azevedo I­Introdução Faz parte dos objetivos desta produção, situar o significado sócio­histórico do instrumental técnico­operativo do Serviço Social, pela adoção de uma…

faz com que todos sejam envolvidos em todo o processo, pensando estrategicamente e gerindo as ações necessárias. (Luiz Gaj 1993). Pensamento estratégico, envolve intuição e valoriza os insights que ocorrem no processo de elaboração do ato de planejar. Busca transformações e procura alternativas para ajudar no reposicionamento das atitudes corporativas, dos próprios produtos e induz a ideias mais inovadoras e desafiantes. Planejamento e gestão da comunicação organizacional…

necessidades internas e externas ao ambiente institucional. Após esta análise o grupo deverá propor sugestões para melhorias, caso seja necessário. A pesquisa deverá ser desenvolvido em parceria com uma empresa a ser escolhida pelo grupo (conforme Anexo I). A pesquisa será organizado como segue: Etapa I: Escolha da Entidade do Terceiro Setor (ANEXO I) O grupo deverá escolher uma entidade (qualquer segmento social) para desenvolver pesquisa, mas que ofereça o mínimo de estrutura de…

professores era um processo pessoal de “se tornar professor” e baseava-se no conhecimento do eu como propiciador da descoberta dos sentidos de ser professor. A autora relata que percebeu que a perspectiva tecnocrata roubava do professor o melhor que ele, como ser humano, pode manifestar: a capacidade de agir pensando e pensando-se. Mas compreendeu que o professor não pode ser um ser isolado na sua escola, mas tem de construir, com seus colegas, a profissionalidade docente. Começou a…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL VERÔNICA MARIA DOS SANTOS Caracterização Sócio - Institucional Estudo de realidade institucional territorial Trabalho apresentado ao Curso serviço social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Supervisionado I. Arapiraca 2011 verônica maria dos santos …

Descrição: Plano de ensino da disciplina de Inovação Tecnológica Aplicada a Engenharia de Produção. Carga Horária: Total: 60,00h Semanal: 3,00h Atividades de Aprendizagem Teórico/Prática: 48,00h Atividades de Aprendizagem Orientada: 12,00h Perfil do profissional: Profissional capacitado a identificar, formular e solucionar problemas ligados às atividades de projeto, operação e gerenciamento do trabalho e de sistemas de produção de bens e serviços. Ementa: Estudo das relações…

FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Dalva Moraes Santos Avaliação da aprendizagem e a diversidade de saberes da EJA Trabalho final a ser entregue à Professora Dra. Magali Aparecida Silvestre como requisito parcial de avaliação da Unidade Curricular Planejamento e Avaliação Educacional, do Curso de Pedagogia. Guarulhos Dezembro/2012 1. Introdução Esse texto tem como objetivo transitar…