Auditoria

Meta-avaliação de auditorias de natureza operacional do tribunal de contas da união Meta-evaluation of an operational audit of the brazilian court of audit Helga Cristina HedlerI,*; Cláudio Vaz TorresII IDoutora em Psicologia pelo PG- PSTO/UnB, Brasília/DF, Brasil IIDoutor pela California School of Professional Psychology, Estados Unidos. Professor do PSTO/UnB, Brasília/DF, Brasil RESUMO O objetivo geral desta pesquisa foi propor um modelo de meta-avaliação e aplicá-lo à auditoria de natureza operacional [ANOP] do Tribunal de Contas da União, meta-avaliando seus critérios, padrões, validade e confiabilidade dos procedimentos e resultados das ANOPs. Para tal, delimitaram-se os conceitos de auditoria, avaliação e meta-avaliação. O referencial teórico que sustenta o modelo proposto provém da abordagem metodológica qualitativa e adota estes procedimentos: síntese de categorias da análise de conteúdo; agrupamento dedutivo de critérios Joint Committee e Síntese de Estudos Qualitativos. Conceitua-se meta-avaliação como uma avaliação de outra avaliação, considerando como parâmetros para a análise: metodologia; seleção dos sujeitos; objetivos; critérios e análise dos resultados. Analisaram-se dez auditorias de áreas de atuação do governo. Os resultados demonstram forças das ANOPs, como avaliação do contexto e checagem de características dos programas e fraquezas relacionadas principalmente à aplicação dos métodos e técnicas da auditoria. Conclui-se descrevendo

Fichamento do texto Título do texto: Third International Handbook of Mathematics Education Capítulo 23 - Tecnologia e Avaliação em matemática - pp 721-751 Assunto: O texto trata de uma análise/estudo de como a tecnologia está engajada no ensino da matemática e principalmente na avaliação matemática e também de que forma os alunos devem aprender e serem avaliados, considerando as práticas de avaliações atuais. É mostrado ainda uma abordagem onde se discute os princípios do…

preposição e conjunção; Sintaxe, Período: classificação, Termo da oração: essenciais, integrantes e acessórios, Orações: coordenadas e subordinadas, Concordância nominal, Concordância verbal, Regência verbal, Emprego da crase, Colocaçãodos pronomes átonos; Semântica, Sinônimos, Antônimos, Homônimos, Parônimos, Denotação e conotação, Figura de linguagem, Figura de palavras: comparação, metáfora, Metonímia, Catacres e, Figura de construção: Elipse, Hipérbole, Pleonas mo,…

16:39 Créditos Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Reitor Sebastião Salésio Herdt Vice-Reitor Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Ensino, de Pesquisa e de Extensão Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional Luciano Rodrigues Marcelino Pró-Reitor de Operações e Serviços Acadêmicos Valter Alves Schmitz Neto Diretor do Campus Universitário de Tubarão Heitor Wensing Júnior Diretor do Campus Universitário da Grande Florianópolis …

Política de Desenvolver Pessoas TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO O processo de aprendizagem organizacional pode ser caracterizado como natural e induzida. A natural (forma mais primitiva de aprendizagem) ocorre de maneira informal sendo usada como principais técnicas a observação, imitação e repetidas tentativas. Já a induzida, mais conhecida nos dia de hoje como treinamento, necessita de uma estrutura formalizada para induzir as pessoas a adquirir, acumular e transferir informações…

PNFQ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE QUADROS 2013-2020 Versão Final (República de Angola, Setembro 2012) PNFQ 2020 Entre Outubro de 2010 e Março de 2012 a equipa técnica da CESO CI Internacional elaborou a Estratégia Nacional de Formação de Quadros da República de Angola, um documento orientador da capacidade técnico-científica a criar com o objectivo de corresponder, de forma sustentável, às necessidades que decorrem das prioridades definidas pela estratégia de…

equipa ......................................... 14 Artigo 9º - Audiovisuais ............................................................. 4 Artigo 47º - Diretor................................................................... 14 Artigo 10º - TIC - Tecnologias de Informação e Comunicação Artigo 48º - Coordenador ......................................................... 15 Salas de Informática ................................................................. 4 Artigo…

Capítulo 23 Avaliação em matemática e tecnologia Kaye Stacey e Dylan Wiliam Abstrato Comentários neste capítulo a maneira que o custo decrescente e crescente disponibilidade de mudanças de tecnologia poderosa como matemática é avaliada, mas ao mesmo tempo gera profundas questões sobre a matemática que os alunos devem aprender. Uma série de abordagens para o design de novos tipos de item avaliação autêntica e pontuação automatizados de respostas construídas é discutida e recursos atuais…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE BRASÍLIA CONCURSO PÚBLICO – NÍVEL SUPERIOR A PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO C AD 134 – QUÍMICA LI INSTRUÇÕES AP ƒ Verifique atentamente se este caderno de questões corresponde ao cargo a que você concorre e se ele contém 50 (cinquenta) questões de múltipla escolha, com 5 (cinco) alternativas de resposta para cada uma, correspondentes à prova objetiva. Caso o caderno esteja incompleto,…

UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ MESTRADO PSICOLOGIA ÁREA DE CONCENTRAÇÃO PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITÁRIA KAREN MARTINS PINHEIRO A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOS PSICÓLOGOS NA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMÍLIA E SUAS PRÁTICAS CURITIBA 2013 ii UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ MESTRADO PSICOLOGIA ÁREA DE CONCENTRAÇÃO PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITÁRIA KAREN MARTINS PINHEIRO A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOS PSICÓLOGOS NA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMÍLIA E SUAS PRÁTICAS Dissertação de…