Avaliação Feita Pela Coordenadora Pedagogica

apenas uma única professora que é orientada a trabalhar de maneira afetuosa.E utiliza recursos como sala de vídeo e brinquedoteca para auxiliar em suas atividades A metodologia de avaliação é feita através de conceitos (não de notas) que é supervisionados pela coordenadora pedagógica bimestralmente . As fichas que são feitas na matricula é todas arquivadas no computador. 2° FORDISTA, busca formar o indivíduo para o estado-nação e, que acompanha conformar uma força de trabalho…

situações reais de ensino, tendo a certeza de que teoria e pratica andam sempre juntas sendo de grande importância para formar profissionais competentes que atue com segurança e estando preparado para enfrentar qualquer dificuldade na prática da pedagógica. Nóvoa (1995, p. 25), “a formação não se constrói por acumulação (de cursos, de conhecimentos ou de técnicas), mas através de um trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas e de (re)construção permanente de uma…

.5 2.1 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA......................................................................5 2.2 – ESTRUTURA ADMINISTRATIVA.......................................................................5 2.3 – ESTRUTURA PEDAGÓGICA.............................................................................7 2.3.1 – Corpo Docente................................................................................................7 2.3.2 – Corpo Discente......................

ridicularizada. OBJETIVO O objetivo é reunir os professores junto com a coordenação pedagógica para a elaboração de um projeto que seja discutido compreendido e realizado de acordo com as necessidades e dificuldades de convivência de alunos e professores em um espaço que deve predominar a educação o respeito e a socialização uns com os outros, a escola. Assim podendo trabalhar junto com a coordenação pedagógica e os professores ações que ajudem os professores a lidarem com o…

sedimentar ações de um projeto que utiliza a música e a literatura de Heliana Barriga como estratégia de desenvolver a linguagem e a oralidade das crianças no contexto de uma escola localizada no Município de Novo Repartimento – PA, onde atuo como Coordenadora de Educação Infantil, no qual foi possível realizar um trabalho com professores e alunos. É uma pesquisa de caráter qualitativo, tendo a investigação-ação educacional como proposta metodológica. Deste modo, acredito ser…

importância pela necessidade de ampliar minha experiência em sala de aula na educação infantil, me dando mais alicerces para minhas futuras ações pedagógicas e também pela necessidade de fazer a relação da teoria com a prática A importância do estágio supervisionado é de total relevância, pois através dele pode-se compreender e entender a prática pedagógica, observando-se as atividades aplicadas na área de educação infantil e estabelecer relações entre teorias e práticas, bem como…

acesso ao Projeto Político Pedagógico e, posteriormente realizamos uma entrevista com um dos gestores da escola. Observamos cuidadosamente vários aspectos entre eles, objetivos, filosofia da escola, seus projetos, currículo, atividades, forma de avaliação, metas, ações a serem alcançadas, entre outros. A intenção da escolha do Projeto Político Pedagógico da presente escola foi, mostrar a importância que ele tem no contexto escolar, uma vez que os eu processo de construção e execução visa…

do aluno. Para o professor, qualquer ação que o aluno decide fazer deve ser considerada como boa e instrutiva. Cabe ao professor auxiliar a aprendizagem do aluno de maneira a despertar o seu próprio conhecimento (Becker, 1992). 3- Visão Pedagógica sobre a aprendizagem; Na visão dos gestaltistas, o comportamento humano deveria ser estudado nos seus aspectos mais globais, levando em consideração as condições que alteram a percepção do estímulo. Para a Gestalt o que…

DESENVOLVIMENTO 1. ENTREVISTA Entrevista realizada com a coordenadora Cândida Assunção da Escola Municipal Hebert José de Souza, localizada à av. Hum, 320, bairro Novo Aarão Reis na cidade de Belo Horizonte. 1) Quantos alunos com necessidades educacionais especiais frequentam a escola que você coordena? Resposta: Temos 3 alunos distribuídos entre os dois turnos, manhã e tarde. 2) Quais as necessidades educacionais que eles apresentam (deficiência física, auditiva, visual, intelectual

inspetor de alunos (quatro) merendeiros (cinco) porteiros e (seis) faxineiras. O corpo docente desta U.E apresenta grande comprometimento com o processo ensino-aprendizagem, encontra-se entrosado entre si ,com a direção da escola ,com a coordenação pedagógica e com os funcionários ,preocupando-se com o desenvolvimento global dos alunos ,em deus aspectos cognitivos ,afetivo social e moral. Atualmente buscamos desenvolver nosso Projeto Político Pedagógico através de projetos, próprios de…