Avaliação Da Linguagem Oral

Unidade Escolar: Colégio Estadual Lomanto Junior | Código: 11.318-6 | INEP: 29017556 | Modalidade / Nível de Ensino: Ensino Regular/ Fundamental e Médio | Área de Conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias | Módulos / Semestre / Série / Eixo Temático: 2º Módulo/ 2º Bimestre/ 9º ano, 1ª, 2ª e 3ª séries | Turno: Diurno e Noturno | Disciplinas: Artes, LEM (Inglês), Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Redação, Educação Física | Docentes: Edvânia, Edna,…

suportes e formatos. É também. Ensinar a interagir em variados tempos e espaços com o objetivo de produção de novos sentidos e de novos textos.Quando compreendemos, escrevemos e falamos, estamos envolvidos em um ato social de interação por meio da linguagem na construção da vida social, ou seja, dos significados, dos conhecimentos e de nossas identidades sociais. Ao aprender uma língua estrangeira, o aluno exerce seu papel no mundo, na construção de conhecimento lingüístico, cultural,…

programáticos propostos para as disciplinas Língua Portuguesa BIMESTRE 1º bimestre 1ª série Linguagem e sociedade • A Língua e a constituição psicossocial do indivíduo; • Lusofonia e História da Língua Portuguesa; • Comunicação: a linguagem, o eu e o outro; • As diferentes mídias; • O mural escolar como espaço de expressão e informação; • A Literatura na sociedade atual. ENSINO MÉDIO 2ª série Linguagem e sociedade • Os sistemas de arte e de distração; • O estatuto do escritor na…

PORTUGUESA E PRODUÇÃO 4 ETAPA - 2013 Linguagem – Comportamento Entrar no universo da LINGUAGEM CULTA significa entrar na maioridade da cidadania. É o universo das leis, dos contratos, da história, da filosofia, da imprensa, das religiões, da política... È entender a sociedade que nos cerca. É desfazer os embustes que nos envolvem. Por isso, as ditaduras sempre detestaram a escola... (Odilon Soares Leme) “O homem é um ser que se criou ao criar uma linguagem.” (Octavio Paz) Objetivo…

| | | |Primeira Unidade |dos mesmos em relação a outras formas de produção textual, |Estudo da linguagem jornalística - reportagem |Aula expositiva; |1ª AVALIAÇÃO: Avaliar o processo de | | |com um apurado senso do que gera a notícia e do tratamento | |Debates;

Sumário 1 SINTESE REFLEXIVA 4 2 PROJETO DE ENSINO 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 6 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA 7 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 9 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 11 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................12 4 REFERÊNCIAS.......................................................................

mundo natural e ao mundo da cultura. O movimento possui uma grandeza extraordinária e importantíssima no desenvolvimento e na cultura humana. “O movimento humano, portanto, é mais do que simples deslocamento do corpo no espaço: constitui-se em uma linguagem que permite às crianças agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio de seu teor expressivo” (RCNEI, 1998p. 15) Ao se movimentarem, as crianças demonstram seus sentimentos, emoções e…

animais feitos pelas crianças de sucata, pinturas, gravuras, desenhos livre, etc. MOVIMENTO O professor pode, juntamente com as crianças, fazer imitações e adivinhações de gestos e sons de animais, trabalhar teatro de luz e sombra, danças. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Promover roda de conversa,imitações, contação de histórias, troca de experiências, recorte e colagem, etc. MATEMATICA Mostrar quantidade as crianças, por exemplo, verificar quantas patinhas tem determinado animal,…

A Linguagem oral é determinante na escola, pois toda a produção do conhecimento parte dessa linguagem. O professor durante a aula usa a expressão oral a todoo momento: quando explica a atividade, tira dúvidas, corrige etc... O aluno, por sua vez questiona, retruca, brinca, briga... Este exercício acontece através da linguagem. A aquisição da linguagem éum fator determinante para o desenvolvimento da escrita, pois já é possível associar casos de crianças com problemas fonoaudiológicos indicando

elaboração de um bom desenvolvimento da Educação Infantil. Será abordada também, a importância de conhecer as diferentes fases do crescimento da criança, no seu desenvolvimento cognitivo, afetivo e emocional e seus diversos tipos de linguagens e como fazer uma avaliação coerente, respeitando os limites de cada um, sem cometer o processo de exclusão. 1. A Educação Infantil no Brasil: marcas históricas e políticas No…