Autonomia E John Dewey

se desenvolver através de uma metodologia educacional que privilegia a autonomia do educando. Em um ambiente educacional onde o jovem desenvolve-se com autonomia aumentam as oportunidades para ele se conhecer, entender e assumir as suas potencialidades e limitações e desenvolver confiança em suas possibilidades de realizações. 1 – Autonomia como premissa básica para o desenvolvimento do protagonismo juvenil A autonomia do aprender e do construir o seu próprio conhecimento parece…

e inflexível), falta de confiança em seu próprio pensamento, resistência para o pensar, etc. A palavra pensamento pode ser entendida por diferentes significados, mais amplos ou mais restritos. Dewey é um dos filósofos que muito contribuíram na reflexão do que podemos entender sobre o ato de pensar. Dewey (1953) considera que existem pelo menos quatro concepções distintas sobre a palavra pensamento. Veja cada uma: Num sentido amplo, o primeiro significado atribuído à palavra pensar se…

principalmente a psicologia, bem como sua crescente influência intelectual e suas primeiras aplicações nas organizações industriais. 3º As ideias da filosofia pragmática de John Dewey e da psicologia Dinâmica de *Kurt Lewin foram fundamentais para o humanismo na Administração. Georges Elton Mayo é o fundador da escola. Dewey e Lewin também contribuíram para sua concepção. 4º As conclusões da Experiência de Hawthorne, realizada entre 1927 e 1932, sob coordenação de Elton Mayo, que…

individua. Crianças excepcionais. Materiais didáticos e mobílias apropriadas. Estágios de 3 em 3 anos. Contras: método individualizado, diferente de Freinet educação ada para a vida. Pós: abriu a porta para as mulheres ingressarem numa profissão. JOHN DEWEY - *1859 + 1952, Projetos democracia e liberdade – Escola Nova, social coletivo. Behaviorista e funcionalista, pragmatismo, humanista progressista. Ação – reflexão – experiência; educação para a vida e sociedade mais justa e…

seu estudo: liberdade e igualdade. Rousseau defendia o principio de que o homem é bom por natureza. Silvia: Foi o 1º a estudar a infância e dizer que ela tem varias fases de desenvolvimento, sobretudo o cognitivo, foi um percussor da Pedagogia de John Dewey. Ele defendia o direito da criança viver cada fase da infância em toda a sua plenitude, porque até os 12 anos ao ser humano são só sentidos, com a razão em formação. Ariane: A ideia de Educação de Rousseau é que esse é um processo…

teorias pedagógicas sendo refletidos: racionalismo (Descartes), iluminismo (Kant), romantismo (Rousseau) e idealismo (Hegel). Na contemporaneidade temos diversos desafios e temas sendo refletidos como: as questões do sujeito, da liberdade, da autonomia e da dignidade em relação aos desafios da ciência e da tecnologia, temos ainda outras demandas sendo refletidas na filosofia da educação como as questões da responsabilidade, da justiça, da solidariedade, do individualismo em relação…

Progressivista ou Escola Nova, Renovada Não Diretiva. A pedagogia Renovada foi inspirada pelo Manifesto dos Pioneiros, no qual teve como idealizador no Brasil Anísio Teixeira, um educador que teve suas ideias inspirados no seu professor, o filosofo John Dewey, nessa tendência defende as ideias de que a escola deveria se organizar para atender os interesses dos educando, que passaram a ser considerados únicos e diferentes entre si. Essa nova concepção trouxe a necessidade de atividades…

força modernizadora do Brasil aproxima pensadores de diferentes matizes e posicionamentos, entre os quais incluem-se Freire e Teixeira. Por outro lado, lembre-se que Anísio possui bases ontológicas e conceituais fundamentadas sobre o pragmatismo de Dewey, o que o faz encarar esse processo de desenvolvimento sob essa perspectiva. Paulo Freire encara a modernização industrial no Brasil norteado também por referências alicerçadas nos isebianos Guerreiro Ramos, Hélio Jaguaribe, Roland…

professor é considerado como um “recurso”, onde consoante as dificuldades do grupo poderá propor, informar pontualmente ou actuar conforme as solicitações e as complicações que possam existir, pois este trabalho tem uma componente muito grande de autonomia, isto é “O educador deve intervir o menos possível, mas de forma a provocar o reinício das trocas ou para securizar as crianças. (…) as intervenções devem ser medidas, não excessivas, não subvertendo aquilo que as crianças estão a…

é possível estudar o Projecto Educativo de Escola sem ter permanentemente em conta a forma como a escola está organizada e o espaço de que dispõe para levar à prática as suas intenções educativas. O Projecto Educativo, é portanto, a expressão da autonomia da escola, mas esta só existe porque é construída através do próprio projecto, donde o Projecto Educativo de Escola é simultaneamente um processo e um produto. Assim sendo, iremos abordar o Projecto Educativo de Escola segundo…