conhecimento

O conhecimento científico é uma conquista relativamente recente da humanidade. A Revolução Científica do século XVII marca a autonomia da ciência, a partir do momento que ela busca seu próprio método, desligado da reflexão filosófica. Na unidade de aprendizagem “Teoria do Conhecimento”, você estudou três grandes concepções históricas da ciência. Em um texto dissertativo de no mínimo 10 linhas, identifique e explique qual é a concepção histórica preponderante em cada um dos recortes apresentados a seguir (1 e 2). O conhecimento científico é uma conquista relativamente recente da humanidade. A Revolução Científica do século XVII marca a autonomia da ciência, a partir do momento que ela busca seu próprio método, desligado da reflexão filosófica. Na unidade de aprendizagem “Teoria do Conhecimento”, você estudou três grandes concepções históricas da ciência. Em um texto dissertativo de no mínimo 10 linhas, identifique e explique qual é a concepção histórica preponderante em cada um dos recortes apresentados a seguir (1 e 2). O conhecimento científico é uma conquista relativamente recente da humanidade. A Revolução Científica do século XVII marca a autonomia da ciência, a partir do momento que ela busca seu próprio método, desligado da reflexão filosófica. Na unidade de aprendizagem “Teoria do Conhecimento”, você estudou três grandes concepções históricas da ciência. Em um texto dissertativo de no mínimo 10 linhas, identifique e explique qual é a concepção histórica…

Resumo Filosofia Questões filosóficas dos textos 1 e 2 Durante a Antiguidade e Idade Média as práticas educativas eram dependentes do dogmatismo metafísico, verdade absoluta e incorruptível, que em nome da filosofia era exercido pelo Estado, pela tradiçã o ou pelos religiosos. No século XX essa autoridade filosófica do modelo metafísico foi substituída pela autoridade do saber científico, que definia o fazer educativo como campo de permanente exploração das ciências humanas, o que…

A FILISOFIA E FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO Se pensarmos em introduzir a Filosofia com crianças na escola, em uma perspectiva piagetiana, devemos respeitar o seu desenvolvimento e propor que as reflexões e interesses partam delas. Assim, não podemos pensar em um programa pronto com atividades predeterminadas e objetivos rígidos, pois desta maneira cairíamos numa epistemologia empirista. A atitude filosófica é o indagar, ou seja, é perguntar o quê, como e o porquê, das coisas, valores ou…

Teste 1 de Filosofia 08-Nov-2012 | O que é a Filosofia? Caracterização da Filosofia. O termo “Filosofia” deriva das palavras gregas “philo” (amor) e “sophia” (sabedoria) que significa o amor à sabedoria ou amigo do conhecimento. A Filosofia surgiu na Grécia (na Jónia) no século VII a.C. Como esta era uma zona rica e fértil as pessoas que a habitavam eram ilustres comerciantes, que viajavam pelo mundo e traziam novas…

ou seja, amigos do saber. O filósofo é assim aquele que procura o saber pelo prazer de saber e não aquele que pensa ser detentor de todo o saber. Sócrates considera mesmo “Só sei que nada sei” no sentido de ter a consciência de que não sabemos e, por isso, desejamos aprender. É a ignorância douta, ou seja, reconhecida, isto é, só quem admite que não sabe está preparado para querer e desejar saber. Para Platão, na origem da filosofia está o espanto e a admiração que nos leva a refletir de…

visão materialista, o movimento é a propriedade fundamentada matéria e existe independentemente da consciência. A matéria, como dado primário, é a fonte da consciência. E a consciência é dado secundário” (p.144) O meterialismo marxista é dialetico é a concepção filosófica, aborda os fenômenos da natureza, seu método de estudar esses fenômenos e de concebê-los, é dialético, e sua interpretação dos fenômenos da natureza, seu modo de focalizá-los, sua teoria, é materialista. O…

Boa – MT MISSÃO DA ESCOLA Oferecer ensino de qualidade, proporcionando acesso e permanência dos alunos na escola, formando cidadões críticos e conscientes, capazes de interagir na sociedade. OBJETIVO GERAL: Propiciar aos alunos, uma assimilação reflexiva e o desenvolvimento de uma postura filosófica, perante os problemas que a realidade apresenta em sua objetividade, e que são assimilados subjetivamente. 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO Disciplina:…

designa várias doutrinas filosóficas e/ou religiosas que têm como fundamento básico a afirmação da existência do espírito (ou alma) como elemento primordial da realidade[8][9], bem como sua autonomia, independência e primazia sobre a matéria[10]. Espiritualismo refere-se às doutrinas que são contrárias ao materialismo e que datam de milhares de anos; já Espiritismo designa a doutrina sistematizada por Allan Kardec e exposta em seu Livro dos Espíritos (1857). Trata-se de um ramo do…

A adolescência como idade filosófica: Porque começa se a construir uma autonomia, começa mos a pensar de forma individual; começa se a tentar encontrar respostas para problemas e situações que antes nem se nem sequer discutia mos; começa se a construir uma personalidade própria, olhando as coisas de outra maneira e reconhecendo os preconceitos do mundo em que vivemos. Alguns dos…

Relações éticas - Prof. Cristiano Santiago A ação humana pode ser abordada numa perspectiva psicológica, biológica, cultural ou filosófica. A ética se refere à reflexão filosófica sobre a conduta humana. Há diversos tipos de ações e, dentro das ações práticas, podemos distinguir o fazer (que é produzir algo, exterior à própria ação, como construir uma casa, por exemplo), e o agir (que se realiza e completa no interior da pessoa, como, por exemplo, quando decido ser leal, sendo as…