Autonomia E John Dewey

aprendido fora do lugar real que tem na vida, perde com isso seu sentido e seu valor (DEWEY, 1967, p.27). Ao aluno reserva-se o papel de receptáculo, “a criança é simplesmente o indivíduo cujo amadurecimento a escola vai realizar; cuja superficialidade vai ser aprofundada; e cuja estreita experiência vai ser alargada. O papel do aluno é receber e aceitar. Ele o cumprirá bem, quando for dócil e submisso” (DEWEY, 1967, p.46). Nesse modelo tradicional, o educador exerce, do exterior, uma…

contemporânea. 2. CONTEÚDOS • Contemporaneidade e Revolução Francesa. • Utilitarismo. • Marxismo. 140 © Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação • • • • • • • Nietzsche e Dilthey. Educação no século 20. Dewey. Pedagogia e ciência. Guerra Fria. Pós-guerra. Mass media e educação. 3. ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA UNIDADE Antes de iniciar o estudo desta unidade, é importante que você leia as orientações a seguir: 1) Ao iniciar os estudos…

desenvolvidos em classe ou em casa. Alain Alain é um pseudônimo adotado por Émile- Auguste Chartier, ele confrontou os defensores das propostas pedagógicas, que auto intitularam como educação nova ou escola nova. Ele é contra a idéia de preservação da autonomia do mundo infantil, ele defende que a criança quer deixar de ser criança para torna-se homem. Para ele educar todos igualmente, vai ajudar que todos sejam iguais e assim existir a igualdade, dar atenção aos que tem mais…

organizar a educação de modo que as tendências ativas naturais se empreguem plenamente na feitura de alguma coisaque requeira observação , a aquisição de conhecimentos informativos e o uso de uma imaginação construtora." (John Dewey. Democracia e educação). Este trecho do pensamento de John Dewey apresenta alguns aspectos do movimento chamado Escola Nova que teve em Anísio Teixeira o seu principal divulgador no Brasil. Elabore um texto explicando como a Escola Nova se enquadra no…

novos tempos Erguendo uma oposição às idéias gerais sustentadas pelo legalismo exegético, várias escolas interpretarivas, dentre elas: - Jeremy Benthan - Rudolf von Ihering - Oliver Wendell Holmes - François Geny - Eugen Ehrlich - John Dewey - Joaquín Dualde Utilitarismo de Jeremy Benthan: Segundo esta teoria deve-se interpretar as normas de acordo com seus efeitos reais na sociedade quando aplicadas. Seriam justas as normas com efeitos bons, e injustas aquelas…

principais teóricos no desenvolvimento do processo pedagógico, sendo que também destaca a importância da utilização de materiais didáticos em sala de aula. Para o embasamento teórico foram pesquisados os seguintes pensadores: Jean-Jacques Rosseau, John Dewey, William Kilpatrick, Ovide Decroly, Maria Montessori, Edouard Claparède, Roger Cousinet e Jean Piaget. Após a análise das teorias encontradas, foi elaborado um quadro síntese com as principais informações sobre cada um, descrevendo…

coordenador e orientador buscando favorecer a aprendizagem. Nesse sentido, o processo de ensino-aprendizagem deve ter como base os aspectos em que cabe ao professor ensinar o aluno à aprender visando uma situação de aprendizagem que vislumbre a autonomia do aprendiz em uma educação permanente e continuada; cabe ensinar a fazer , visando à construção de uma pessoa que sabe fazer o novo, o inusitado, que sabe improvisar; e cabe ao docente ensinar o aluno a convivência, visando a…

Montessori e John Dewey. Para Rousseau, a criança deveria ser educada em liberdade e viver cada fase da infância na plenitude de seus sentidos. Ele condenava os métodos de ensino utilizados até ali, por se escorarem na repetição e memorização de conteúdo, e pregava sua substituição pela experiência direta por parte dos alunos, a quem caberia conduzir, pelo próprio interesse, o aprendizado. Mais do que instruir, para Rousseau, a educação deveria se preocupar com a formação moral e…

na busca por novos conhecimentos. A metodologia usada para realização dessa pesquisa foram fontes bibliográficas acerca da temática, como o livro da atual desta UTA, sites tendo como base de dados as leituras dos teóricos Jean-Jacques Rosseau, John Dewey, William Kilpatrick, Ovide Decroly, Maria Montessori, Edouard Claparède, Roger Cousinet e Jean Piaget. Para compor o desenvolvimento desta pesquisa apresentaremos os conceitos sobre aluno- escola dos teóricos mencionados acima que…

Lei Orgânica do Ensino Superior e do Fundamental, implementada pelo Decreto nº 8.659, de 5 de abril de 1911, e na Escola Normal pelo Decreto 838, de 20 de outubro do mesmo ano, trouxe muitas modificações no âmbito da instituição, começando por sua autonomia. A Escola não era vinculada senão a ela mesma, deste modo, os professores, através da Congregação, puderam vivenciar o fato de não terem que explicar-se, ou a seus atos, fora do âmbito escolar. A Reforma Rivadávia pregava que o…