Autoconceito E Autoestima

(Homens e Mulheres) Resumo do projeto: ( Projeto da 3ª idade) Beneficiar a saúde física e mental, prevenir lesões, prevenir estresse, melhoria postural, melhorar a condição do estado de saúde geral e bem estar e níveis de humor, reforçar a autoestima, autoconceito e fatores de superação. Melhorar o relacionamento interpessoal, relações familiares, e de cunho geral com a sociedade. As atividades serão ministradas ( 2 ) duas vezes ao dia, de segunda à sexta feira, com duração de 45 a…

COMO A AUTOESTIMA INFLUÊNCIA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS Ana Cléia Tokarski Glinski 1 Bárbara Madalena Heck2 Resumo Esta pesquisa teve como objeto de estudo Como a Autoestima Influencia a Aprendizagem na Educação Infantil e Séries Iniciais. Com a intenção de verificar como escolas e educadores estão trabalhando a formação da autoestima de seus educando, como ela influencia na aprendizagem, desenvolvimento, comportamento de alunos e o despreparo dos…

consiste na identificação e comparação do desenvolvimento da autoimagem e autoconceito de duas crianças com síndrome de down regularmente matriculadas no ensino fundamental da rede municipal de ensino de uma cidade do interior de São Paulo. Os resultados foram obtidos através da aplicação de um questionário com os pais, professores, colegas de sala e com a própria criança down e da escala infantil Piers-Harris de autoconceito aplicada com a criança down. Os resultados foram divididos em…

criança a se tornar um adulto com visão e opinião formada. Os movimentos trazem um grande desempenho para as crianças. Familiares e professores entendem que aumentam autoestima e desenvolvimento da criança. AMPLIAÇÃO DO AUTOCONCEITO: A prática de esportes e atividades físicas ajudam no desenvolvimento e autoconceito. Autoconceito é a percepção das suas competências físicas, um conceito que pode ser aplicado em crianças para aprimorar suas qualidades físicas. Por ter um grande…

Ao atingir esse degrau mais alto da interação social, a criança está madura para ter participação efetiva na escola ou no grupo de brinquedo. O autoconceito se desenvolve a partir das experiências pessoais da criança e da reação dos outros ao seu comportamento inicial. Mesmo ao disciplinar, co educador deve ser cuidadoso em não diminuir a autoestima, a autovalorização da criança. As crianças precisam do elogio positivo e não do elogio negativo. A regra básica do elogio é: descreva sem avaliar;

motivada por um interesse, uma necessidade de saber, um bom caminho a seguir é compreender que além dos aspectos cognitivos, a aprendizagem envolve aspecto afetivo- relacional. Existem também dois tipos de conceito o (autoconceito) que constrói o conceito de você mesmo e a ( autoestima) onde é relacionada ao equilíbrio emocional, os dois influenciam a forma como o aluno constrói sua relação com os outros e com o conhecimento. Segundo Solé para uma pessoa se envolva em qualquer…

compreensão para ampliar a autoestima e a socialização positiva das crianças, além de encorajarem e estruturarem os significados das experiências motoras que fortalecem o desenvolvimento social e emocional das crianças. 2.3.1- Ampliação do autoconceito Sair-se bem em jogos, esportes e atividades físicas vigorosas contribui grandemente para o desenvolvimento de um autoconceito positivo e estável. Embora essa não seja, de maneira alguma, a única maneira pela qual o autoconceito é…

terceira idade começou a ganhar força, e a sua importância atualmente e para o futuro. Os textos também mostravam que as universidades da terceira idade têm como objetivos principais rever os estereótipos e preconceitos associados à velhice, promover a autoestima e o resgate da cidadania, incentivar a autonomia, a independência, a auto-expressão e a reinserção social em busca de uma velhice bem-sucedida. Além disso, as universidades desse tipo no Brasil caracterizam-se por propostas de…

professores. Já entre as motivações internas encontra-se qualidade de vida, satisfação, autoestima, etc. O trabalho com esta, implica o despertar no aluno adulto, o desejo pela aprendizagem através de motivação emocional, fazendo com que o aluno sinta-se aceito por todos e com as mesmas capacidades intelectuais e emocionais. Uma boa autoestima resulta num bom desempenho. Este, por sua vez contribui para uma boa autoestima. Portanto ambos caminham de mãos dadas num percurso onde não há um…

------------------------------------------------- Motivação no ambiente organizacional para Maslow Uma das teorias conceituais sobre a motivação diz que ela é um impulso à ação, originada no interior do indivíduo. Esta ação é provocada por uma necessidade de autoconceito e autoestima, ou mesmo uma necessidade de atender suas metas pessoais. Por isso, está errada a idéia de que nós motivamos as pessoas (quem nunca ouviu a frase “você tem que procurar motivar mais sua equipe”?), pois a…