Autoavaliação Gestão Escolar

desempenhos de uma forma mais justa. E se ganha tambem no fator qualitativo e quantitativo, pois motiva cada colaborador fazer o seu melhor em busca do reconhecimento profissional. O beneficio pode ocorrer de varias forma como, por exemplo: bolsa escolar, aumento salario, remuneração variavel, viagens,ascenção na hierarquia, cursos epecicializadores ou até mesmo a soma desses fatores o criterio é definido pela empresa e o tipo de reconhecimento tambem. Atualmente em torno de 60% das…

Extensão e Pesquisa 1.5.3. Pós-graduação 05 06 06 06 07 11 11 12 13 14 15 15 17 1.6. Cursos para os quais se solicita autorização para funcionamento na 17 vigência deste PDI 18 1.7. Diretrizes Pedagógicas 2. PLANEJAMENTO E GESTÃO INSTITUCIONAL 18 2.1. Organização Acadêmica e Administrativa 2.2. Organograma 2.3. Normas dos Órgãos Colegiados 2.4. Atribuições e Competências do Conselho Superior 2.5. Atribuições e Competências da Diretoria Geral 2.6.…

associação da teoria e da prática nos currículos escolares só é obtida através de atividades que integrem o plano acadêmico (escola) com a realidade social (trabalho). Nesta perspectiva, conclui-se que o Estágio Supervisionado é indispensável para a vida profissional do futuro educador, pois consiste em uma das oportunidades nas quais o estudante se defronta com a realidade diária do processo ensino-aprendizagem e da dinâmica própria do espaço escolar. 4 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL…

GESTÃO DE PESSOAS NA EDUCAÇÃO Silveira Junior, Olney Bruno da1 Ribeiro, Rozeli Lucas Maia2 Resumo: o objetivo desse artigo é abordar a gestão de pessoas na educação, a qual ainda não se tornou uma prática efetiva no âmbito escolar, pela hierarquia administrativa, prevalecendo o gerenciamento de regras, na maioria das vezes não compartilhadas com toda equipe pedagógica. Para o desenvolvimento do referencial teórico utilizou-se um levantamento bibliográfico em livros e artigos,…

DE ENSINO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL GESTÃO DE PESSOAS COMO FATOR DE MELHORIA NA TOMADA DE DECISÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE MANAQUIRI Herucy Meireles Flores1 2 Resumo: o escopo desse artigo é abordar a gestão de pessoas como fator de melhoria na tomada de decisão nas escolas municipais de Manaquiri, na qual ainda não se tornou uma prática efetiva no âmbito escolar, pela hierarquia administrativa, prevalecendo o gerenciamento de regras,…

| |CEDU – CENTRO DE EDUCAÇÃO | |ESPECIALIZAÇÃO GESTÃO EDUCACIONAL - EAD | |

possui quadra esportiva, sala de jogos, sala de dança, sobre a diretoria, coordenação, biblioteca, secretaria, auditório, o apoio didático, sobre a cantina, sala dos docentes, área para recreação e socialização dos alunos e assim por diante); 2.6. Gestão Escolar: descrever a forma com que estão organizadas as atividades pedagógicas no geral (se for possível, pode-se colocar o organograma da escola) e qual é o funcionamento das páreas descritas, como a secretaria, a biblioteca, as…

trabalhos que deverão ser feitos de determinadas disciplinas estudada na Unidade para compor este portfólio. Em destaque abaixo, disciplinas que farão parte deste portfólio e atividades destinadas ao mesmo: ➢ Disciplina: Gestão Educacional; • Livro: Gestão Educacional; ✓ Atividade: página 71, atividade nº 2; ➢ Disciplina: Organização Pedagógica dos Espaços Educativos; • Livro: Espaços Educativos: um olhar pedagógico; ✓ Atividade:…

forma regular, bem como a ampliação da prática desportiva, integrada ao currículo escolar; 3.5) manter e ampliar programas e ações de correção de fluxo do ensino fundamental, por meio do acompanhamento individualizado do (a) aluno (a) com rendimento escolar defasado e pela adoção de práticas como aulas de reforço no turno complementar, estudos de recuperação e progressão parcial, de forma a reposicioná-lo no ciclo escolar de maneira compatível com sua idade; universalizar o Exame…

ciclos de formação dos cursos profissionais após entrada em vigor do Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, que revoga o Decreto-Lei n.º 74/2004 de 26 de março, torna-se necessário estabelecer normas relativas à organização dos cursos e respetiva gestão do currículo, avaliação e certificação, a observar até à consecução da revisão das modalidades de ensino profissionalizante. Tendo presente tais circunstâncias, bem assim como a especificidade curricular e da avaliação do ensino…