Autoavaliação Do Discente

aos computadores e agendamento dos horários de realização da tutoria presencial. Tutor Presencial Responsável pelas orientações gerais sobre o curso e as tecnologias de comunicação e informação utilizadas, bem como a organização dos estudos dos discentes. 26 Organização Acadêmica Institucional Da Matrícula Os candidatos classificados no Processo Seletivo serão matriculados, obrigatoriamente, em todos os componentes curriculares do 1º módulo/período, conforme previsto no Projeto…

proveitosa e o aluno desenvolve a capacidade de selecionar, organizar, priorizar, analisar, sintetizar, pois os projetos auxiliam o professor no planejamento de atividades diferentes para os alunos, estimulando a participação e a interação docente-discente. 1- Título do Projeto: Contando, Recontando e Desenhando a história. 2-Faixa etária a que se destina o projeto: criança de 4 a 5 anos. 3 - Objetivo compartilhado com os alunos: Explorar as linguagens verbal, escrita e artística dos…

se configura como um processo no qual as intenções e objetivos são retomados, por isso, os resultados são analisados, refletidos, compartilhados, e novamente redimensionados, definindo novas intenções e objetivos, tanto para docentes como para discentes, com vistas a ações transformadoras. Em síntese, a avaliação formativa informa o estudante e o professor sobre o grau de domínio dos objetivos e conteúdos programados; indica e identifica quem é o aluno e quais são as suas…

contexto. A Análise SWOT construída pelo GT2: • facilita a avaliação de uma determinada área – Ensino Superior; • permite identificar possíveis áreas de melhoria; • incentiva a reflexão e o desenvolvimento de um processo de introspeção/autoavaliação. Enquadramento A Análise SWOT é um meio de diagnóstico estratégico integrado no processo de melhoria contínua que facilita a avaliação de uma determinada área – Ensino Superior. SWOT é uma sigla que contém as…

- manter conduta irrepreensível dentro e fora do IFS, compatível com a missão de educador; XII manter absoluta assiduidade nos trabalhos escolares; XIII manter, rigorosamente em dia, a escrituração dos instrumentos de acompanhamento do desempenho discente nos diários de classe, físicos e eletrônicos, que deverá ser feita com a máxima clareza, coerência, precisão e presteza; XIV manter e fazer com que seja mantida a disciplina em sala de aula e fora dela, solicitando providências aos…

fragmentação dos conhecimentos. O Curso de Engenharia Civil da Universidade de Caxias do Sul é baseado no sistema de créditos, por ser uma característica da Instituição o oferecimento de cursos neste modelo, e principalmente pelas características do corpo discente do Curso, que necessita de flexibilidade para integralização da grade curricular. A flexibilidade curricular é um destaque do Curso, pelo baixo número de pré-requisitos, existentes apenas quando uma habilidade desenvolvida em…

alternativa CORRETA. a) CONAES é a comissão interna formada por membros da instituição com o objetivo de coordenar a autoavaliação. b) As políticas de atendimento ao estudante constituem uma das dimensões consideradas na avaliação institucional. c) Uma comissão externa realiza a avaliação in loco para verificar unicamente a questão da infraestrutura das instituições. d) A autoavaliação coordenada pela comissão interna se restringe aos aspectos ligados diretamente ao ensino,…

que dispõe. Para atender ao propósito, as informações deste documento estão organizadas conforme segue: 1.Perfil Institucional 2.Projeto Pedagógico Institucional 3.Implementação da Instituição e Organização Acadêmica 4.Gestão Institucional 5.Corpo Discente 6.Infraestrutura e Instalações Acadêmicas 7.Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais ou com Mobilidade Reduzida 5 1 PERFIL INSTITUCIONAL Histórico e desenvolvimento da Instituição de Ensino As Faculdades…

que compõem a unidade escolar Art. 21. A Unidade Escolar fica assim estruturada: I – Gestão: a) Diretor; b) Secretário; c) Supervisor Escolar. II – Corpo Docente: a) Professor Regente; b) Professor de Dinamização. III – Corpo Discente. IV – Apoio técnico, pedagógico e administrativo: a) Coordenador de Projetos e Programas Especiais; b) Assistente de Educação; c) Agente de Educação; d) Auxiliar de Educação. CAPÍTULO III DO CONSELHO ESCOLAR Art. 22. O…

.................................................................................... 42 6. METODOLOGIA ................................................................................................................... 66 7. APOIO AO DISCENTE ........................................................................................................... 70 7.1. Coordenação de Apoio ao Estudante – CAE .................................................................... 71 7.1.1. …