Autoavaliação 03

foxitsoftware.com For evaluation only. COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal Portaria nº 009/2004 – FACIMED, de 09/06/2004 Plano de trabalho 2009 § Elaboração da Proposta da Autoavaliação da CPA o Planejamento da Autoavaliação da IES; o Apresentação da Proposta Autoavaliação 2009 à Presidência; o Construção do Cronograma de Ações/Atividades da Auto-Avaliação; o Construção do Plano de Ação da CPA; § Sensibilização o Divulgação do Plano de Ação da CPA;…

Coordenador: Desembargadora Dados de contato: Vice-coordenador ou coordenador de tutoria: Servidor Dados de contato: 1.6 Local de realização do Curso: Ambiente Virtual de Aprendizagem 1.7 Período de funcionamento do Curso: Data de início: 03/11/2012 Data de término: 01/12/2012 Duração do Curso: 30 dias, nos quais será necessária a dedicação de uma hora diária de estudo. O curso totaliza 30 horas-aula. 1.8 Número de vagas: 30 vagas. Número de turmas: 1 turma. 1.9…

Turma 34 - Professor Juarez Módulo II - Evolução do Trabalho Início do trabalho: 28/02/2011 - Entrega do trabalho:18/03/2001 QUAIS AS CARACTERÍSTICAS ESSENCIAIS DE GARANTIR O BEM ESTAR DOS FUNCIONÁRIOS? UMA EMPRESA, PARA 1. Compor os Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho (SESMT); sempre que forem necessários; 2. Constituir a Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA), e garantir seu funcionamento; 3. Fornecer Equipamentos de Proteção…

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE PLANEJAMENTO DO ENSINO CALENDÁRIO ACADÊMICO 2014 Graduação - Modalidade Presencial Aprovado pela Resolução CEPE nº 032/2014 Modificado em 11/03/2014 DATA Março/2014 18 e 19/03 18/03 21/03 23 a 26/03 27/03 31/03 31/03 Abril/2014 01/04 02/04 01 a 03/04 07/04 08/04 a 07/05 18/04 21/04 21/04 22/04 Maio/2014 01/05 19/05 21/05 23/05 26 à 30/05 30/05 Junho/2014 02/06 12/06 13/06 14/06 17/06 18/06 19/06…

maior relevância para compreender os conceitos, exemplos etc) Destaques da aula: Pontos positivosPontosnegativos Avaliação: (Faça uma avaliação sucinta do professor, da aula, da turma e uma autoavaliação de seu trabalho) Comentários Livres sobre a aula: Registro de aula(s) Componente Curricular: Empreendedorismo, Meio Ambiente e Sustentabilidade Data: 08/08/2013 Professor: José Paiva Tema da aula: Plano…

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE PLANEJAMENTO DO ENSINO CALENDÁRIO ACADÊMICO 2014 Graduação - Modalidade Presencial Aprovado pela Resolução CEPE nº 032/2014 Modificado em 11/03/2014 DATA Março/2014 18 e 19/03 18/03 21/03 23 a 26/03 27/03 31/03 31/03 Abril/2014 01/04 02/04 01 a 03/04 07/04 08/04 a 07/05 18/04 21/04 21/04 22/04 Maio/2014 01/05 19/05 21/05 23/05 26 à 30/05 30/05 Junho/2014 02/06 12/06 13/06 14/06 17/06 18/06 19/06…

Resumo: Técnicas e instrumentos de avaliação da aprendizagem Professora: RA: Santa Barbara d’ Oeste 03/12 /2014 A avaliação é o processo de coleta e análise de dados. Os recursos que são usados para isso chama-se instrumento de avaliação. Para avaliar o aproveitamento do aluno existem três técnicas: a observação, a autoavaliação e a aplicação de provas. A seleção das técnicas e dos instrumentos de avaliação deve ser realizada durante o processo…

AUTOAVALIAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO TÉCNICO Fábio Lucietto1 fabio.lucietto4@etec.sp.gov.br RESUMO: Este artigo tem por objetivo promover uma reflexão acerca da autoavaliação como instrumento para auxiliar o educador na percepção dos resultados de aprendizagem dos educandos, mais especificamente, no contexto do ensino técnico. Destacam-se algumas experiências contidas na literatura, procurando demonstrar por meio de pesquisa bibliográfica, a…

EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO - SEESP REDE SÃO PAULO DE FORMAÇÃO DOCENTE - REDEFOR MARIA DE FATIMA MOISES TOBAL Autoavaliação Institucional da escola: caminho de formação para a conquista da gestão democrática na Diretoria de Ensino – Região de Andradina. São Paulo 2012 MARIA DE FATIMA MOISES TOBAL Autoavaliação Institucional da escola: caminho de formação para a conquista da gestão democrática na Diretoria de Ensino – Região de Andradina.

produzidas por planos em sólidos. Estabelecer relação entre os sólidos. Resolver questões de escolha múltipla, de resposta curta e problemas de modo a efetuar um balanço entre o estado das aprendizagens reais e aquilo que era esperado, realizando autoavaliação e desenvolvendo a autonomia e a confiança matemáticas. Resolução de problemas relacionados com situações reais ou com questões de Geometria plana e espacial. Material de desenho…