Autoavaliacao Docente

primordial será captar as necessidades do aluno e o que a educação escolar lhe vem proporcionando. Através da interdisciplinaridade trilharemos um caminho amplo, redefinindo e ampliando as possibilidades de trabalho da escola, tanto por parte do docente quanto dos discentes, em que se buscará a coerência, a interrelação entre teoria e prática estudada e vivida, sendo esta o principal subsídio para a consecução de uma escola melhor e mais produtiva. A construção, portanto, deste Projeto…

CONCLUSÕES E SUGESTÕES 8. REFERÊNCIAS 9. ANEXOS 1. INTRODUÇÃO Toda graduação com finalidade de licenciatura encontra-se na necessidade de realização de práticas de ensino, sendo indiscutível sua importância. O trabalho docente é parte integrante do processo educativo nos quais os membros da sociedade são preparados para participação na sua vida social. A educação é um fenômeno social, uma atividade humana necessária à existência e funcionamento de…

acontece no mundo em que vivem. Além de todas as obras destinadas aos alunos, os professores também contam com uma série de títulos destinados à formação pedagógica, proporcionando a oportunidade da constante evolução e renovação das práticas docentes. Desde a Ensino Infantil até o Ensino Médio, nossos livros possuem todos os diferenciais que ajudam a transformam a aula em um momento ainda mais significativo e conectado com a realidade dos alunos e professores de todo o Brasil. …

melhorar o desempenho de quem está a ser avaliado. Os sistemas de avaliação inserem-se, portanto, num paradigma institucional, com regras bem definidas, que deverão ser do conhecimento dos professores, mas também dos estudantes, de modo a permitir a autoavaliação do seu próprio percurso escolar ou académico. Todo o sistema de avaliação é baseado num modelo considerado ideal para a análise dos resultados obtidos a partir de um determinado desempenho. A imparcialidade da avaliação é…

que estão latentes na sua formação. O educador também terá a oportunidade de refletir sobre sua prática pedagógica, fazendo uma autoavaliação sobre em que momento deverá retomar as atividades de insucesso que porventura surgirem no seu grupo de trabalho. Como redimensionar os problemas de aprendizagem para melhor contribuir com o educando e como fazer da sua prática docente um caminho permanente de aprendizagem. A pesquisadora Kátia Stocco Smole, estudiosa da Teoria das Inteligências…

CEUMA UNIVERSIDADE NÚCLEO DE ESTÁGIO- CAMPUS ANIL CÁSSIA HELLEN COSTA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM LETRAS: ATIVIDADE DOCENTE ENSINO FUNDAMENTAL II. ÁREA DE LÍNGUA PORTUGUESA São Luís 2012 1 CÁSSIA HELLEN COSTA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM LETRAS: ATIVIDADE DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL II. ÁREA DE LÍNGUA PORTUGUESA Relatório final de estágio apresentado ao curso de Graduação em Letras da UNIVERSIDADE…

da aprendizagem nas diferentes disciplinas e componentes de formação é assegurada pelo diretor de curso, designado pelo órgão competente de direção ou gestão da escola, ouvido o conselho pedagógico ou equivalente, preferencialmente de entre os docentes profissionalizados que lecionam as disciplinas da componente de formação técnica, competindo-lhe, sem prejuízo de outras competências definidas em regulamento interno ou delegadas: a) Assegurar a articulação pedagógica entre as…

2.0 possibilitando uma intensa interatividade entre os participantes do curso. Como a maioria das interações é realizada por intermédio da linguagem escrita sem a expressão facial, os gestos e a entonação da voz, um novo desafio se apresenta ao docente na EaD. Com base no objetivo proposto de problematizar a avaliação na EaD, ampliando os estudos na área, o percurso metodológico escolhido foi a análise da visão de teóricos e pesquisadores atuais sobre as ferramentas de…

22/10/2014 228 5 PLANOS DE AULA 331 1 Plano de Aula Dia 27/10/2104 331 5.2 Plano de Aula Dia 28/10/2014 333 5.3 Plano de Aula Dia 29/10/2014 334 5.4 Plano de Aula Dia 30/10/2014 337 5.5 Plano de Aula Dia 31/10/2014 339 6. RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DA REGÊNCIA 441 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS 442 REFERÊNCIAS 444 APÊNDICE A - APENDICE B - ANEXO A – Documentação de Estágio ANEXO B – 1 INTRODUÇÃO O estagio supervisionado é uma forma de conhecermos um…

.................. 29 ANEXO VII – MEMORIAL DA EXPERIÊNCIA DOCENTE . ................................................ 31 ANEXO VIII – NORMAS DE CONDUTA DO ESTAGIÁRIO ................................................ 32 ANEXO IX – FICHA 2 – AVALIAÇÃO DA SOCIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO . ...................... 33 ANEXO X – AUTOAVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DA EXPERIÊNCIA DOCENTE ........ 34 ANEXO XI – FICHA 4 – AVALIAÇÃO DO MEMORIAL DA EXPERIÊNCIA DOCENTE . ... 35 ANEXO XII – AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO ESTAGIÁRIO