Autoavaliação Do Professor

raciocínio clínico, autoavaliação e avaliação do aluno, reflexão sobre a prática, facilitador do ensino-aprendizagem e indutor de mudança; e quatro subcategorias à categoria valores: utilidade na prática assistencial, inovação, aprendizagem e capacitação contínua. Considera-se importante a inserção de um sistema computacional para auxiliar o processo ensino-aprendizagem e para o desenvolvimento do pensamento e raciocínio clínico. A ferramenta permite que o aluno realize…

incerteza. INFERÊNCIA ESTATÍSTICA  É o estudo de técnicas que possibilitam a extrapolação, a um grande conjunto de dados, das informações e conclusões obtidas a partir da amostra. FORMAÇÃO DE PROFESSORES RELATÓRIO PÚBLICO PARTICIPANTE: 43 participantes, sendo 39 professores, 03 Coordenadores Pedagógicos/ e 01 assessor de educação. PERÍODO: 10 a 14/12/2012 CARGA HORÁRIA: 40 hora/aula METODOLOGIA DA FORMAÇÃO Sessões de estudo em grupos, discussões em plenária,…

enfatiza o estudo auto-dirigido, centrado no estudante, que sai do papel de receptor passivo, passando a ser agente de sua própria aprendizagem. O professor não ensina mais de maneira tradicional, mas facilita a discussão dos alunos, conduzindo-a quando necessário, e indicando os recursos didáticos necessários para cada situação, dessa forma o professor questiona ao invés de solucionar. A metodologia da problematização fundamenta-se nos princípios de Paulo Freire, e tem a realidade como…

FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO PEDAGOGIA 3ª SÉRIE EDUCAÇÃO LÚDICA Atividades de autoavaliação Profª. Monica Puliero OSASCO Agosto / 201 4Atividade de Autoavaliação 1. O entendimento do jogo como recurso pedagógico passa pela noção de que, se a escola tem objetivos a atingir e o aluno busca a construção de seu conhecimento, qualquer atividade dirigida e orientada visa a resultado e possui finalidades pedagógicas. Considerando a afirmação anterior,…

Certificados de participação em Encontros de educação V- Atividade docente Caraterização das turmas Dinamização/ Participação em Projetos e atividades do P.A.A. Vertente profissional, social e ética VI – Objetivos individuais VII- Fichas de autoavaliação VIII- Fichas de avaliação de desempenho I- Índice II- Curriculum Vitae / Registo Biográfico / Verbete Definitivo …

O Legado de Elias - Sulamita Macêdo Publicado em 19 de Fevereiro de 2013 as 09:02:18 AM Comente Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguintes sugestões: - Para iniciar a aula, destinem pelo menos 05 minutos para manter um contato com os alunos, antes de introduzir o tema da aula. Para isso, vocês devem perguntar como eles passaram a semana; observem atentamente o que eles estão falando, pois vocês podem detectar se há alguém precisando de oração, de uma conversa…

“Avaliação da produção textual no ensino médio” ANTUNES, Irandé. Avaliação da produção textual no ensino médio. In: BUNZEN, Clécio; MENDONÇA, Márcia [orgs]. Português no Ensino Médio e Formação do Professor. São Paulo: Parábola Editorial, 2006. Ariele Schumacher Dias Nesse capítulo Irandé Antunes defende a apreciação dos textos dos alunos como processo de construção da aprendizagem, ocasionando o saber e promovendo melhorias das habilidades na produção textual. A…

2012/2 MODELO DE AUTOAVALIAÇÃO IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: NOME DO PROFº ORIENTADOR DE ESTÁGIO: NOME DO ESTÁGIARIO (A): SÉRIE/ANO: 4 º / 2012 Descreva a sua atuação como estagiário(a) na Educação Infantill em forma de autoavaliação. Ao final atribua um conceito de zero a 1,0 pt. Gostei muito da minha atuação como estagiária na área da Educação Infantil, pois pude perceber que a prática é um pouco diferente da teoria, pois interagi bem com os alunos, professores…

Compreensão oral; • Provas Escritas; • Outros documentos/ materiais considerados pertinentes pelo aluno e / ou professor; • Reflexão periodal sobre o portefólio. Escola Básica e Secundária de Felgueiras, Pombeiro de Ribavizela Cursos Científico-Humanísticos Português – 11.º ano Reflexão periodal sobre o portefólio |Autoavaliação do Portefólio …

raciais, sociais e culturais. ● Resgatar valores fundamentais para uma boa convivência. ● Gerar amizade, fraternidade e carinho. ● Promover a igualdade social. ● Perceber a importância de si mesmo e do próximo. ● Valorizar o ambiente escolar, professores e funcionários. ● Fortalecer a identidade e os direitos e deveres de cada um. ● Exercer a cidadania, conhecendo seus direitos e deveres cumprindo-os na sociedade em que vive. ● Conscientizar que a desqualificação como: apelidos…