Autoavaliação Do Professor

Objetivos A PAF2 tem como principais objetivos: - Realizar o ou os módulos onde não foi obtida classificação positiva - Consolidar e reafirmar competências - Verificar a progressão pedagógica e profissional do aluno - Possibilitar um momento de autoavaliação do aluno, promovendo a autoconfiança preparatória para a PAP - Estimular o sentido de responsabilidade, sentido crítico e adequação de atitudes e comportamentos - Aferir sobre as metodologias aplicadas e promover a…

Escolha uma: a. apresenta-se sob os enfoques pedagógicos tradicionais e renovados. b. expressa-se na abordagem existencialista de Educação. c. fundamenta-se na metáfora do construtivismo como forma de produção do conhecimento por parte do professor. d. defende os objetivos sociopolíticos da Educação não atendidos pela sociedade capitalista. e. se fundamenta nas teses do Socialismo Econômico, configuradas no século XVIII, e atualizadas a finais do século XX, sob a…

uma força propulsora que induz o sujeito a realizar atividades. Ao identificar e aproveitar o “motivo” que atrai a criança, aquilo que ela gosta ou se interessa, como meio de chamar-lhe a atenção ou seduzi-la como forma de engajá-la no ensino, o professor estará incentivando-a a aprender, ou privilegiando os interesses da criança no ato de ensinar. Algumas sugestões de como despertar interesses ou incentivar o aprendizado: · Desafie o aluno a buscar o que deseja saber,…

Ampliar as reflexões sobre a avaliação da aprendizagem, tendo em vista os desafios da educação não-formal. Conteúdo Programático Módulo 3: » Avaliação da aprendizagem » Tipos de avaliação » Avaliação de atividades práticas na educação não-formal. » Autoavaliação da prática do Estágio Curricular Supervisionado: produção do diário do estágio (memorial reflexivo). » Elaboração do relatório final do Estágio Curricular Supervisionado Apresentação Caro(a) Estagiário(a), Convidamos você…

empreendedores de sucesso. 2 Desenvolva individualmente o exercício de Autoavaliação de seu perfil empreendedor (Ambiente, Atitudes e Know-how), para promover uma reflexão sobre o que é ser empreendedor. Passo 3 (Equipe) Discutir com seu grupo sobre a aprendizagem desses temas, enfatizando a diferença entre o administrador e o empreendedor, assim como dos resultados que cada integrante do grupo encontrou do exercício de autoavaliação. Passo 4 (Equipe) 1 Utilizar os resultados…

................................................................ 14 PROGRAMAS E PLUGINS ....................................................................................................................................................... 15 PROFESSOR-AUTOR ................................................................................................................................................................. 15 SUPORTE .................................................................

propriedades, fenómenos sonoros, isolamento acústico e identificação de aplicações do som no quotidiano. (Galvão, C. 2001 e Fiolhais, C. 2003) 2 Objectivos De acordo com Roldão, M. C. (2003), os objectivos determinam aquilo que o professor quer que os alunos aprendam face a um determinado conteúdo, são portanto uma finalidade que se determina com intenção e que deve ser dirigida para o aluno, podendo ser mensurável, classificando-se como objectivos…

planejamento e a racionalização orçamentária, indicando ao poder público a necessidade e o direcionamento dos investimentos públicos. JUSTIFICATIVA A avaliação institucional da escola é um processo pelo qual a equipe administrativa, professores, alunos e comunidade discutem e avaliam a sua escola com vista o aprimoramento pedagógico-curricular e a qualidade do ensino. Parte-se do pressuposto de que a avaliação é uma leitura orientada da realidade, segundo critérios pré-estabelecidos,

ensino superior brasileiro, a partir da: avaliação interna (autoavaliação) e a externa da universidade (realizada pelo INEP/MEC). A avaliação institucional qualifica-se como construção coletiva de conhecimentos geradores de reflexões indutoras da melhoria da qualidade das atividades pedagógicas, científicas, administrativas e de relações sociais estabelecidas no interior da universidade e suas vinculações com a sociedade. A Autoavaliação da UNIP é fundamentada pelos princípios…

PRÁTICA ............................................................................................ 9 CONCLUSÃO ................................................................................................................... 14 ANEXO I – AUTOAVALIAÇÃO ...................................................................................... 16 ANEXO II – 360° ............................................................................................................... 18 3…