Gestão escolar, o conflito entre o público e o privado.

GESTÃO ESCOLAR: O CONFLITO ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO

Ribeirão Preto,
2012

ÍNDICE
INTRODUÇÃO .................................................................................................................... 3
VISÃO GERAL DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ............................................................. 5
ANALISANDO NA PRÁTICA ............................................................................................ 9
CONCLUSÃO ................................................................................................................... 14
ANEXO I – AUTOAVALIAÇÃO ...................................................................................... 16
ANEXO II – 360° ............................................................................................................... 18

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INTRODUÇÃO
Pesquisas internacionais têm consistentemente indicado que a qualidade do ensino está associada a um conjunto de fatores, dentre os quais aparece, como dos mais preponderantes, a liderança do diretor escolar baseada em competências (Tekeste, 2000; Normore, 2004). No Brasil, fica evidente que o ensino privado é mais eficiente que o público, e que existe uma lacuna muito grande entre a qualidade dessas duas instituições de Ensino. Em virtude disso, e baseado na pesquisa feita pela Fundação Victor Civira, é fácil comprovar que no Brasil há dois problemas claros na gestão de educação pública: o primeiro é relacionado à falta de formação acadêmica dos diretores; o segundo é o excesso de trabalhos burocráticos que esses profissionais executam deixando de lado a parte pedagógica. De acordo com Teixeira (2010) “a gestão do conhecimento é um movimento que implica envolver as pessoas em um processo contínuo e sistemático de reflexão, troca, inovação e aprendizagem”, e, no ambiente escolar, isso só é possível se houver diretores especializados na área pedagógica, já que, sem conhecimento sobre a sua área, não há como haver uma troca ou