Auto Tema 8 Libras

dos anos 70 com a instalação de um subsistema educacional, com a disseminação de instituições públicas e privadas de atendimento ao excepcional e com a criação de órgãos normativos, estadual federal. A nomenclatura também passou por modificações. O tema proposto será deficiência, entendendo-se esta, enquanto perda de função psicológica, fisiológica ou anatômica, apresentando como características, a normalidade de caráter temporário permanente em membros, órgãos ou outra estrutura…

desenvolvimento de nossa estratégia. O alfabetizador poderá explorar diversos aspectos da cidade como a criação da escola, da igreja, da maternidade, do fórum, da praça, e muitos outros exemplos poderão ser explorados, o importante é selecionar temas locais que envolvam discussões construtivas, que integrem o aluno ao seu meio social. Também poderão ser colocado para os alunos assuntos de interesse comum como prevenção do câncer de mama, planejamento familiar, direitos e deveres do…

conhecimento básico da LIBRAS para que o futuro professor possa utilizá-lo em um trabalho de inclusão escolar, ou seja, no ensino a alunos surdos matriculados em salas de aula regulares. Analisar, criticamente, as questões relativas à educação de surdos. II OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender, historicamente, conceitos e práticas relacionados à educação da pessoa surda. Desenvolver habilidades necessárias para a compreensão e aquisição da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), em…

....12 capítulo 4 inclusão de deficientes visuais ou com baixa visão 15 CAPÍTULO 5 INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDEZ 18 CAPÍTULO 6 A QUESTÃO É: DEFICIÊNCIA MENTAL 21 CAPÍTULO 7 INCLUSÃO DE ALUNOS SUPERDOTADOS 24 CAPÍTULO 8 A FAMÍLIA E A INCLUSÃO 27 CONCLUSão 29 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................30 INTRODUÇÃO A inclusão é um movimento com apenas um interesse: construir uma sociedade para todos.…

MANAUS, 2013 ACESSIBILIDADE NO TURISMO MANAUS, 2013 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 4 2 - ACESSIBILIDADE 5 3 - LEGISLAÇÕES: LEIS, DECRETOS E PORTARIAS 8 4 - NORMAS TÉCNICAS DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS 9 5 - AVALIANDO AS NECESSIDADES DE ADAPTAÇÃO DE EQUIPAMENTOS E INSTALAÇÕES FÍSICAS 10 6 - CONDIÇÕES GERAIS DE ACESSIBILIDADE EM ORGANIZAÇÕES TURÍSTICAS 11 6.1 - Calçadas 11 6.2 –…

...................................................... 4 2 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO......................................................................... 6 3 ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL................................................. 8 4 CARACTERÍSTICAS DO ESTÁGIO............................................................. 11 5 RELATO DAS AULAS.................................................................................. 13 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................

Por que intervir para proporcionar a compreensão do que a professora falou ou queria?.. p. 42 3.6 Por que intervir na compreensão de conteúdos escolares? ................................................ p. 43 3.7 Por que intervir para aumentar a auto-estima? .................................................................. p. 44 3.8 Por que intervir na relação escola – pais? .......................................................................... p. 46 3.9 Por que intervir na…

profundidade dos temas discutidos na academia, aos quais até então, não tinha acesso. Foi a partir dessa conquista que pude escolher a abordagem teórica com que melhor me identifiquei para trabalhar no mestrado. Muitos temas fascinantes surgiram através do contato com o professor Skliar e com o grupo dedicado a investigar os estudos surdos. Tão intensa foi a procura de novos caminhos que o grupo organizou o Núcleo de Pesquisas em Políticas Educacionais para Surdos - NUPPES. Temas como:…

PEDAGOGIA DANIELE RODRIGUES ARRUDA MICHELLE MOREIRA MENEGASSI RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO V: EDUCAÇÃO ESPECIAL TEMA: DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS – DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ Arapongas 2012 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO V: EDUCAÇÃO ESPECIAL TEMA: DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS – DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ …

Lobo Secretariado Maria de Lurdes da Cruz Gestão de Segurança Privada Jequeline Felix III III – RELAÇÃO DOS PROFESSORES QUE INTEGRAM O CORPO RESPECTIVA DOCENTE DO CURSO, COM A RESPECTIVA FORMAÇÃO, TITULAÇÃO E REGIME DE TRABALHO. 8 9 10 11 12 13 14 15 16 IV IV – MATRIZ CURRICULAR. ( INSERIDO ITEM VII ) V – RESULTADOS OBTIDOS NAS ÚLTIMAS AVALIAÇÕES REALIZADAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO QUANDO HOUVER. ( INSERIDO ITEM I )…