Dificuldades Na Inclus O

contribuir com o projeto de pesquisa referente ao Mestrado de um dos autores deste trabalho, no tema: Ensino de Termologia para Deficientes auditivos, visando identificar como tem se dado o processo de inclusão. Palavras Chave: Professores, Alunos Deficientes auditivos, Inclusão. Email: thigrafico@hotmail.com Introdução As políticas educacionais estão cada vez mais preocupadas em promover a inclusão escolar de alunos com deficiência auditiva (BRASIL, 2005). No entanto, devemos observar como está sendo realizado este processo e também se professores e funcionários das escolas estão preparados para essa nova realidade. A partir disso, torna-se fundamental observarmos políticas nacionais e ações práticas interessadas em capacitar profissionais para atender esses alunos. No estado de São Paulo, em relação à deficiência auditiva, percebe-se o interesse governamental de que nas salas de aula haja a presença de um intérprete de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). Este tema é abordado nesse trabalho através de uma discussão acerca do processo de comunicação entre discente com deficiência auditiva e docentes, mediado ou não pelo intérprete de LIBRAS, e se tal processo é eficiente para a aprendizagem de alunos com a deficiência mencionada. Investigações acerca da inclusão de alunos com deficiências em aulas de ciências foram realizadas no Brasil na última década. Pesquisas neste tema ainda são incipientes, mas alguns trabalhos apresentados em eventos científicos como…

LIBRAS EM CONTEXTO pARA CRIANçAS SuRdAS COMUNICAÇÃO EM LIBRAS PROFª LAURA DIAS DE SOUZA SERPA EXTRAIdO dA ApOSTILA: LIBRAS pARA CRINçAS SuRdAS dE: KARIN LILIAN STROBEL 4ª SÉRIE EM LIBRAS E.E.F. RuI BARBOSA Este material tem como objetivo orientar as profissionais surdas de nossa cidade, que atuam como instrutoras da Língua de Sinais, nas escolas regulares que atentem alunos surdos. Assim as professoras regentes das turmas em LIBRAS, turmas MISTAS ou Saeds, poderão ajudar as…

INCLUSÃO SOCIAL – LIBRAS Samuel Junior Prof.ª Sandra Teresinha da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ped 0279 – Estágio III 30/04/2013 RESUMO Prevalecer-se sobretudo de estudos bibliográficos,o Estágio III teve como objetivo apresentar o tema Inclusão Social, Libras. Almejamos apresentar informações concordais do conteúdo, para que estas informações que se deparam sirvam para expandiro entendimento de nossos alunos, tanto para o educado da inclusão,…

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Unidade de Ensino: Tatuapé Curso: Pedagogia Disciplina: Libras Tutor a Distância: Maria Madalena Rocho Tutor Presencial: Tatiana Oliveira Alves da Silva Data entrega: 27/11/2012 São Paulo, 2012 Sumário Introdução 01 1. Temática da Surdez 02 2.1 Aspectos médicos 03 2.2 Cultura e Identidade Surda 04 2. Um Olhar Sobre as Diferenças 05 3. Perspectiva de Meu Nome É Jonas 06 3.1 Perspectivas de…

INSTITUCIONAL A PSICOPEDAGOGA REALIZANDO DIAGNÓSTICO COM CRIANÇA SURDA João Pessoa – PB 2012 RESUMO JANAY CLÁUDIA ANTONELLI1 A PSICOPEDAGOGA REALIZANDO DIAGNÓSTICO COM CRIANÇA SURDA O presente trabalho tem como tema A Psicopedagoga realizando diagnóstico com Criança Surda e apresentar aspectos importantes da realidade escolar do aluno surdo, em sua complexidade cultural, familiar, social, pedagógica e psicopedagógica. Algumas propostas pedagógicas querem “fazer o surdo…

Aprender a aprender: redescoberta do conhecimento, aprender o método de aprender, o centro é o aluno. Aprender a fazer: obtenção de produtos específicos, aprender a fazer, o centro é o planejamento. Sistematização coletiva do conhecimento: práxis social, compreender/transformar, o centro é a prática social. * Avaliação: é a forma de verificar os resultados alcançados. AS diferentes abordagens: Transmissão-assimilação: Evocação de conhecimentos, vigilância e controle por …

Equipe escolar. 8. Profissionais da escola que receberão orientação do professor de AEE sobre serviços e recursos oferecidos ao aluno: · Professor de sala de aula · Colegas de turma · Profissionais da escola. B. Avaliação dos resultados: A avaliação será processual, contemplando os avanços da aluna no contexto escolar, observando em que as ações do AEE contribuíram, fazendo os devidos ajustes para que haja a eliminação das barreiras curriculares. Para tanto, será…

Camargo Victor Pavan Simões DESCRIÇÃO E ANALISE DE PRATICA DE GESTÃO ORGANIZACIONAL LIBRA LOGÍSTICA SANTOS 2012 Bianca Paula Patrão da Costa Felipe Morgado Estevez Michelle Abreu de Moraes Paulo Atsuji Victor Hugo Camargo Victor Pavan Simões DESCRIÇÃO E ANALISE DE PRATICA DE GESTÃO ORGANIZACIONAL LIBRA LOGÍSTICA Trabalho de Conclusão de semestre apresentado à banca examinadora, como exigência parcial para a obtenção de título de Tecnólogo em Logística.…

objetivo é conhecer a realidade inclusiva (especialmente em relação à surdez) nas escolas do município e constatar o conhecimento, opinião e realização dos profissionais envolvidos. As metodologias empreendidas foram visitas a escolas e suas salas multifuncionais, aplicação de questionários a professores – de ensino regular e de LIBRAS - e intérpretes de LIBRAS, observações de aulas com tradução de intérpretes e fotografias das mesmas e de recursos didáticos pedagógicos utilizados com o…

EDITAL 13/COPERVE/2006 A Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, através da Comissão Permanente do Vestibular - COPERVE, declara que estarão abertas, no período de 21/09/2006 até às 20h00min do dia 16/10/2006 (observado o horário oficial de Brasília), as inscrições ao Exame Nacional de Certificação de Proficiência em Língua Brasileira de Sinais – Libras e ao Exame Nacional de Certificação de Proficiência em Tradução e Interpretação da Libras/Língua Portuguesa, denominado…