Auto Estima Em Crianças

infantil, ensino fundamental até quinto ano e alunos do Atendimento Educacional Especializado. A escola está inserida em uma comunidade carente com graves problemas de exclusão social, e como reflexo, as crianças estavam agressivas, rebeldes, com pouca motivação para a aprendizagem e baixa auto-estima. As atividades são realizadas semanalmente, tendo sido iniciadas no ano de 2006. O projeto proporcionou uma melhora na autoestima, na socialização e aceitação da diversidade humana. A…

fatores referentes a quem ensina e a quem aprende, porque a educação é uma relação de ensino-aprendizagem. A aprendizagem envolverá fatores individuais, tais como: Aspectos cognitivos: memória, atenção, pensamento, percepção e linguagem. Emocionais: auto-estima e autoconfiança. Físicos: visão, audição e psicomotricidade. Sociais: capacidade de estabelecer relacionamentos. Assim como aspectos relacionais que concernem à relação com o professor e com os demais alunos, aspectos da matéria…

das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), mostra que a taxa de reprovação no Ensino Fundamental é de 18,7%. O número é espantoso. Um de cada cinco precisa voltar à estaca zero no ano seguinte. Isso dá perto de 7 milhões de crianças e jovens. Não há nada parecido no planeta (média de 2,9% de reprovação). Em todo o planeta, não há nada igual aos índices de reprovação do Brasil. Para piorar, as taxas de algumas séries aumentaram nos últimos anos

oral: É pela boca que a criança irá lutar pela sobrevivência tanto física quanto afetiva, pois por meio dela irá provar e conhecer o mundo, através do seio materno a criança liga-se a mãe. Freud chamou esse período de fase oral, pois pela boca a criança explora o mundo. • Fase anal: a libido passa da organização oral para a anal. De acordo com Rappaport (1981), valor simbólico das fezes. Elas são objetos que vêm de dentro do próprio corpo e são partes da própria criança. São objetos…

professor nunca leva em conta o que ele traz de aprendizado, e sim como um aluno “cabide”, aquele que ao entrar deixa todos o seu conhecimento emoções fora da sala. A escola deve ser vista como a segunda casa para os alunos, é neste ambiente onde a criança interage com seus colegas e professor. o professor deve ser amigo de seus alunos, assim o aprendizado torna-se mais prazeiroso e fácil de ser assimilado. A dificuldade de se trabalhar as relações interpessoais na escola é bem difícil,…

Ser Criança é... "Ser criança é acreditar que tudo é possível. É ser inesquecivelmente feliz com muito pouco É se tornar gigante diante de gigantescos pequenos obstáculos Ser criança é fazer amigos antes mesmo de saber o nome deles. É conseguir perdoar muito mais fácil do que brigar. Ser criança é ter o dia mais feliz da vida, todos os dias. Ser criança é o que a gente nunca deveria deixar de ser." (Gilberto dos Reis)…

resultados demonstram que os aspectos psicológicos estão presentes tanto nas causas como nas conseqüências da obesidade. As causam são: dificuldades de adaptação e ansiedade. As conseqüências: não-aceitação social, isolamento e baixo nível de auto-estima. Considera-se que as condições socioafetivas são mais relevantes para fins prognósticos do que simplesmente fatores físicos. Psicologia Palavras-chave: Obesidade, infantil, aspectos psicológicos. Infantile obesity -…

Este trabalho tem por objetivo fazer uma síntese entre o livro literário “As Tranças de Bintou” e o texto “Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem”. O livro conta a história de uma criança chamada Bintou, que sonha em ter tranças. Ela não consegue o que quer, pois segundo a tradição local criança só pode usar birotes Quando a avó de Bintou fala-lhe sobre as questões de como as mães pararam de deixar as meninas tenham cabelos longos ela resmunga porem conforma-se

Sabe-se que brincar é um direito e uma necessidade na vida de todas as crianças no mundo inteiro, cada uma delas deve estar em condições de aproveitar as oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades básicas de aprendizagem. Assim, cabe a escola oferecer a seus educandos oportunidades para que estes construam o conhecimento por meio da criatividade, imaginação e descoberta, pois é essencial a intervenção da criança em seu meio. Por isso, sugere-se que o profissional…

Auto-estima Antes de dois anos de idade, a criança deseja empurrar o seu carrinho, deseja controlar o seu mundo, deseja fazer com que as coisas façam coisas. Tem uma intensa paixão de mexer nas coisas. O que é que a tinta faz? E o baton? E a navalha? O que é que a gente pode fazer com armários, gavetas de escrivaninha, fósforos, tomadas elétricas, cães, gatos ou a cabeleira da avó? Em poucos minutos, a curiosidade do menino de dois anos pode pôr a, casa de pernas para o ar. Esta…