Auto Avaliação Da Regencia

..... 25 2.3 REGÊNCIA................................................................................................. 26 2.3.2 Regência na turma do Berçário................................................................... 27 2.3.2 Regência na turma do Maternal I............................................................. 29 2.3.3 Regência na turma do Maternal II................................................................ 31 2.3.4 Regência na turma do Pré I..

executaria o estágio. O estágio supervisionado propriamente dito foi divido em 5 fases: Observação, que teve duração de 10 horas, na escola Presidente Vargas, e 3 horas na escola Antonio Antuérpio, Participação, de 5 horas na escola Presidente Vargas, Regência de 10 horas na escola Presidente Vargas e 30 horas na Antônio Antuérpio, um Minicurso de 15 horas realizado com os alunos na Antônio Antuérpio e 10 horas/aulas de atividades no laboratório ou práticas na escola Antônio Antuérpio. …

compreensão de textos. Gêneros textuais. Linguagem verbal e não-verbal. Linguagem literária. Variação da língua, considerando as minorias étnicas. Da oralidade à escrita. Coesão textual. Coerência e lógica. Acentuação e uso do hífen. Concordância e regência. Redação acadêmica. Linguagem e carreira profissional. OBJETIVO GERAL: Relacionar sistematicamente a análise linguística ao contexto de ocorrência dos enunciados, considerando as variáveis situacionais de registro no campo…

Sabe-se que a leitura é um exercício de reflexão, de indagação, de prazer, de magia, de entendimento, de informação, de contextualização, que tem levado o homem a descortinar horizontes, a grandes realizações, favorecendo a valorização pessoal, a auto-estima. Sendo assim vemos que a leitura é essencial no aprendizado em sua totalidade, nem mesmo as mais sofisticadas tecnologias a substitui, porém compreende-se que o ato de ler exige empenho, dedicação, perseverança e determinação. …

APORÁ-BA JULHO-2011 FABIANA SILVA ALMEIDA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ALIANDO TEORIA A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório final das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil, Curso de Pedagogia, da Faculdade de Tecnologia e Ciências-FTC EaD. APORÁ-BA JULHO-2011 SUMÁRIO 1.Apresentação..........................................

Relatório apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências ? FTC/EaD como requisito parcial para avaliação da disciplina Estágio Supervisionado I do 4º período do curso de Licenciatura em BIOLOGIA do Circuito 06 ? UP de Posto da Mata/BA sob a orientação da professora Marisela Pi Rocha. Posto da Mata 2009 À minha Tutora, Gláucia Pereira, pelas palavras de apoio e incentivo; pelo carinho e "puxões de orelhas". Por participar da realização deste Estágio, aos meus amigos de curso…

como ela se comporta perante aos alunos, das dificuldades que eles têm em certos assuntos como, por exemplo, em relação Funções da Química Inorgânica na resolução de situações-problemas, falou sobre o que ela já tinha feito em relação à pontuação (avaliação) na III unidade, no caso, já havia feito alguns exercícios valendo no total 3,0 pontos. Orientou-me no conteúdo, dizendo onde eles têm mais dificuldade. Deu-me sugestões de como eu devo prosseguir nessas avaliações como, por exemplo,…

Ortografia : emprego das letras. Classes gramaticais : emprego e flexão do substantivo, pronome e verbo. Sintaxe : termos da oração; período composto por coordenação; período composto por subordinação; sintaxe de concordância; sintaxe de regência; sintaxe de colocação; ocorrência da crase. Pontuação : emprego da vírgula, do ponto e vírgula e do ponto final. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DIDÁTICA : conceito, objeto de estudo. Didática instrumental X fundamental. A…

didáticos. Outro ponto importante nessa observação consiste na avaliação do professor para com os alunos, essa avaliação segundo o professor era pra ser mais flexível, pois se contava com a participação efetiva dos alunos durantes as aulas, só que isso pouco acontece, mas ainda sim, há aqueles que procuram colaborar e essa avaliação é feita no estilo participativo, ou seja, qualitativo, os que não seguem esse estilo, enquadra-se na avaliação quantitativa. Pode-se perceber de maneira…

atrativo para atingir o foco de aprendizagem dos alunos. Este espaço deverá ser prazeroso, dinâmico e criativo para resgatar a auto-estima do educando. Neste projeto se propõe operacionalizar uma prática pedagógica que reflita coletivamente sobre a proposta pedagógica da escola, sobre o planejamento das atividades educativas, sobre as estratégias e recursos utilizados. A avaliação tem como enfoque ao ensino e aprendizagem visando garantir que todos os alunos aprendam. Acreditamos que…