Escola

para cada ambiente. -Reconhecer-e como pessoa única e repleta de possibilidades, situada em um mundo que pode ser descoberto e compreendido. - Pintura; -Desenhos; -Colagem (papel picado); -Comparações de fotos e gravuras; -Construção de murais; -Música; -Conto de história. 50 horas -Frequência; -Participação; - Organização; - Linguagem oral; - Relacionamento; - Organização dos cadernos; -Auto avaliação. 3° Bimestre / Ensino Religioso Pré II CONTEÚDO PROGRAMÁTICO OBJETIVO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO CARGA HORÁRIA ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO - Cuidados com o corpo; - Postura do corpo; - Identificação do nome; -Criação do mundo; - Os elementos da criação (terra, água, fogo e ar); - Cuidados com a natureza; - Paisagem natural; - Diálogo com o transcendente; - Relacionamento do Transcendente e a natureza; - Datas comemorativas. -Reconhecer-e como pessoa única e repleta de possibilidades, situada em um mundo que pode ser descoberto e compreendido. -Desenhos; -Pinturas; -Leituras; -Aula dialogada; -Aula expositiva; -Músicas; -Gravuras. 50 horas -Linguagem oral; -Participação; -Frequência; -Organização dos cadernos; -Responsabilidade; - Auto Avaliação 4° Bimestre / Ensino Religioso Pré II CONTEÚDO PROGRAMÁTICO OBJETIVO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO CARGA HORÁRIA ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO -Diferença entre o bem e o mau; -O perdão; -Construção de regras; -Respeito na família; -Respeito na escola; -Respeito no templo; -Ordem…

objetos. Incentivar a exploração, a observação e a troca entre elas. Conversar com elas sobre as descobertas, enquanto investigam. Ao finalizar, propor que façam um furo com o dedo para que depois de seco possa ser pendurado. Avaliação Observe a exploração das crianças, quais as curiosidades que têm em relação à argila e a impressão de textura. Valorize a observação, incentive-as a buscar outras fontes de textura e a explorar as sensações táteis emanadas das superfícies -…

trabalhada para a elaboração do plano de aula, além de descrever os recursos de ensinos disponibilizados na sala de aula e as possibilidades de organização dos alunos e acesso deles á veículos informativos. O tema que escolhemos para trabalhar com os alunos, sendo trabalhada cultura, criatividade e reflexão através da educação artística, tendo dentro da primeira etapa a justificativa da escolha. Na segunda etapa é destacado os objetivos esperados, alcançar através do plano de aula…

(Comentar que a História é a ciência que estuda o passado para entendermos o presente) 2ª parte – Cronologia 3ª aula a) Fazer uma lista de situações em que o tempo passa rápido ou devagar para cada aluno. Por que temos a sensação de que o tempo passa rápido em determinadas situações e devagar em outras? b) Que exemplos podem indicar que o tempo passa (crescimento de plantas, fases da lua, crescimento do cabelo, etc.)? c) Quais lembranças são comuns às suas famílias…

PLANIFICAÇÃO DA UNIDADE DE TRABALHO Indicações metodológicas da unidade de trabalho ÁREA CURRICULAR: Educação Visual PÚBLICO-ALVO: alunos do 7ºAno DURAÇÃO: 1º Período TEMPOS: 15 blocos de 90 m TEMÁTICA DA UNIDADE DE TRABALHO: Do Olhar Indiferente ao Olhar Atento PAPEL DO PROFESSOR E DA ESCOLA/AUTARQUIA Cabe ao professor desta disciplina pôr em prática esta unidade de trabalho , cabendo-lhe ainda fazer os cartazes em formato digital de acordo com os dois…

Humanos……………………………………….7 2.1. Desenho de cargos…………………………………………………..8 2.2.1. Modelos de desenho de cargos………………………………8 2.2.2.1. Modelo clássico ou tradicional de desenho de cargos…..9 2.2.2.2. Modelo humanístico ou de relações humanas…………...9 2.2.2.3. Modelo contingencial……………………………………10 2.2. Descrição e análise de cargos……………………………………….10 2.3.2. Descrição de cargos…………………………………………10 2.3.3. Análise de…

Crianças e adultos, com idade a partir dos 8 anos. APLICAÇÃO Individual, sem limite de tempo, sendo que a maioria das aplicações leva em média de 30 a 90 minutos. DESCRIÇÃO Estimula a projeção de elementos da personalidade e de áreas de conflito dentro da situação terapêutica, permitindo que eles sejam identificados com o propósito de avaliação e usados para o estabelecimento de comunicação terapêutica. O sujeito faz desenhos estabelecidos pelo aplicador à mão livre…

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2002, 15(2), pp. 283-292 283 A Imagem Corporal de Mulheres Morbidamente Obesas Avaliada através do Desenho da Figura Humana Graziela Aparecida Nogueira de Almeida Sonia Regina Loureiro José Ernesto dos Santos Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto 12 Resumo Objetiva-se avaliar a auto-imagem de 30 mulheres com obesidade mórbida, comparativamente a 30 mulheres não obesas. Procedeu-se à avaliação individual, utilizando-se o Desenho da Figura…

01-09-2014 Logística e Gestão de Operações Cap 5. Desenho do Produto e Serviço Professor Carlos Capelo Índice ► Selecção de Produtos e Serviços ► Desenho do Produto e Ciclo de Vida ► O Desenvolvimento do Produto ► O Método QFD ► Abordagens e Técnicas ► Documentos para Produção ► Desenho do Serviço 1 01-09-2014 Selecção dos Produtos e Serviços As organizações existem para fornecer produtos e serviços à sociedade Bons produtos…

Departamento Cursos Engenharia Formação Básica Elétrica Disciplina Civil e Código Desenho Técnico Docentes Eduardo Alves de Mendonça (Prof. Responsável) Matéria Expressão Gráfica Carga Horária(horas-aula) BD1 60 Qualificação Especialista Objetivo Construção e representação da imagem, para tratar do desenho, com suficientes informações acerca do projeto como mensagem transformadora da idéia, ou intenção primitiva, através da aplicação dos conhecimentos da geometria, dos códigos…