Autismo Um Estudo De Caso

EM CASOS DE AUTISMO Lucilene Maria Batista Bonora Pedagoga pela Fundação Educacional de Fernandópolis. Psicopedagoga Clínica e Institucional pelo UNASP Campus de Engenheiro Coelho. Docente na Educação Infantil na rede particular de São Paulo. lucilenenbb@hotmail.com Resumo: Este artigo tem como enfoque o estudo do universo autista. Os avanços na ciência e nas pesquisas permitiram que muitos aspectos do universo autista fossem descobertos, tornando possível diferenciar o…

esquizoafetivo, as esquizofrenias compõem o grupo das psicoses. É hoje encarada não como doença, no sentido clássico do termo, mas sim como um transtorno mental, podendo atingir pessoas de qualquer idade, gênero, raça, classes sociais e país. Segundo estudos da OMS atinge cerca de 1% da população mundial. O diagnóstico da esquizofrenia, como sucede com a grande maioria dos transtornos mentais e demais psicopatologias não se podem efetuar através da análise de parâmetros…

AUTISMO INFANTIL * Elis Georgina dos Santos Andrade Por trás de um rosto inteligente, uma aparência física normal, uma capacidade de raciocínio muitas vezes notável, esconde-se uma criança que não se constitui como sujeito: “sem um olhar” com um grave comprometimento na linguagem, que se isola, que não encontra o outro, enfim, uma criança que simboliza para todos aqueles que a “encontram” um verdadeiro enigma – o enigma da criança autista. Estudos e pesquisas vêm sendo realizados…

Caseína formação de auto anticorpos contra o cérebro 23 7 Bioquímica do excesso de opióides 25 8 ESTUDOS MAIS RECENTES DA DIETA SGSC 29 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 36 REFERÊNCIAS 38 RESUMO O autismo é um transtorno de desenvolvimento que aparece nos três primeiros anos de vida e afeta o desenvolvimento normal do cérebro relacionado às habilidades sociais e de comunicação. O autismo é uma doença física vinculada à biologia e à química anormais no cérebro. As causas exatas…

procurar uma maneira diferente de nos relacionarmos com nossas crianças, nossa família ou com pessoas com autismo que aprendemos a suportar o que existe sob a superfície e encontramos nesse diagnóstico tão difícil, mas que de fato faz parte da nossa vida, algo que nos empurra para uma nova vida”. Deborah Barret, mãe de Anthony, 11 anos, autista. “Todo tipo de apoio deve reconhecer que embora o autismo seja uma parte muito importante do que eu sou, não é tudo o que eu sou. Pais e…

desenvolvimento (espectro do Autismo). Esta síndrome parece representar uma desordem neurobiológica que é muitas vezes classificada como uma Pervasive Developmental Disorders (PDD). É caracterizada por desvios e anormalidades em três amplos aspectos do desenvolvimento: interação social, uso da linguagem para a comunicação e certas características repetitivas ou perserverativas sobre um número limitado, porém intenso, de interesses. Apesar de existirem algumas semelhanças com o…

358 Psicologia: Reflexão e Crítica, 2005, 18(3), pp.358-369 Autismo Infantil e Estresse Familiar: Uma Revisão Sistemática da Literatura Maria Ângela Bravo Fávero 1 2 Manoel Antônio dos Santos Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto Resumo Este artigo tem como objetivo avaliar sistematicamente a produção bibliográfica constituída por relatos de pesquisa indexados nas bases de dados MedLine, PsycInfo e LILACS, produzida de 1991 a 2001, sobre o tema do impacto psicossocial em…

O Autismo no Contexto Escolar 1. Introdução O autismo é considerado um distúrbio do desenvolvimento e faz parte de um grupo de condições denominadas transtornos globais do desenvolvimento. Pessoas com esse distúrbio possuem dificuldades qualitativas na comunicação, interação social e a imaginação e consequentemente problemas comportamentais. A convivência compartilhada da criança com autismo na escola, a partir da sua inclusão no ensino comum, torna-se possível a partir de contatos sociais e

portadores do autismo infantil, no intuito de esclarecer os benefícios da inserção social para o desenvolvimento destas crianças. Apesar de tratar-se de uma pesquisa bibliográfica e não empírica, foi possível elencar como resultados que as novas exigências da inclusão escolar de crianças autistas estão pautadas em perspectivas teóricas que levam em consideração muito mais as potencialidades das crianças autistas do que suas impossibilidades, uma vez que elas não se constituem apenas…

S47 Autismo: intervenções psicoeducacionais Autism: psychoeducational intervention Cleonice Alves Bosa1 Resumo Há um crescente reconhecimento sobre a importância do tratamento do autismo envolver tanto as necessidades da criança como as da família. No entanto, há controvérsias sobre qual intervenção seria a mais apropriada. Neste artigo, revisaremos a literatura recente sobre as diferentes intervenções que têm sido utilizadas no tratamento do autismo, com ênfase naquelas que possuem…