Autismo Nas Escolas

enfoque especial na existência de meios de diagnosticar e estudar a questão do desenvolvimento cognitivo, como a linguagem de portadores do Autismo Histórico e da Síndrome de Asperger. No primeiro capítulo caracterizamos Autismo Histórico e as contribuições do psiquiatra Leo Kanner no estudo do distúrbio de desenvolvimento, procuramos conceitos atuais de Autismo, como também, características comportamentais. O segundo capítulo trata do atraso do desenvolvimento cognitivo e quais são…

transtornos de comportamento graves. Os dados coletados e analisados pelo Instituto Maio apoiar as conclusões de centenas de outros estudos que indicam ABA é o método mais eficaz de ensinar crianças e adolescentes com transtornos do espectro do autismo (ASD) e outras deficiências de desenvolvimento, bem como lesões cerebrais e outros traumas. ABA é seguro? Testado pela pesquisa e experiência de mais de 35 anos, as práticas ABA foram aprovadas pelo Surgeon General, os Institutos…

AUTISMO E ASPERGER: SEMELHANÇAS, DIFERENÇAS E DISCUSSÃO AMARAL Vera Alice Santos Resumo Este artigo discute a Síndrome de Asperger e Autismo como manifestações clínicas muito semelhantes, podendo ser confundidas em alguns casos em que o autismo tem melhor funcionamento. Tem como objetivo analisar as áreas de interação social, comunicação e imaginação consideradas as mais prejudicadas e podem se manifestar logo no primeiro mês de vida e confirma-se o diagnóstico após os três anos de…

TGD Transtorno Global do Desenvolvimento O Autismo nos fascina! “Desde 1938, chamaram-nos a atenção várias crianças cujo quadro difere tanto e tão peculiarmente de qualquer outro tipo conhecido até o momento que cada caso merece – e espero que venha a receber com o tempo – uma consideração detalhada de suas peculiaridades fascinantes” Leo Kanner, 1943 TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO O conceito de Transtornos Globais do Desenvolvimento surge no final dos anos 60,…

O AUTISMO E OS DESAFIOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM SILVA, Franciele Santos; SANTOS, Wiliane Arruda dos; COSTA, Wanderlene Queroz1 1 – Graduandas em Licenciatura em Pedagogia – francielesantos2011@gmail.com Resumo: Palavras-chave: Abstract: Key words: INTRODUÇÃO: O que é o autismo, definições, quem descreveu primeiramente. No Brasil surgiu quando, registros se houver. O que é necessário para aprender? No que implica (só um parágrafo) o autismo no processo de aprendizagem…

apresentando-se como escola especial regulamentada pelas Secretarias da Educação, com regimento interno e projeto político-pedagógico. A missão das APAEs foi, ao longo do tempo, garantir o direito das pessoas especiais ao tratamento específico ás suas necessidades de saúde e educação, traduzindo-se no sentido de reabilitação. Sendo assim, a APAE garante, ainda hoje, um serviço multidisciplinar aos alunos com necessidades educacionais especiais, onde se incluem pessoas com autismo. No…

Autismo Introdução . O autismo e uma alteração cerebral que afeta a capacidade do individuo de estabelecer relações sociais e de se comunicar. Os sinais que a criança tem autismo podem ser percebidos quando ainda são bebes , mais em alguns casos as famílias podem não perceber e achar que são características próprias da criança. O que e? O autismo é uma disfunção global do desenvolvimento. É uma alteração que afeta a capacidade de comunicação e…

A presença em sala de aula, de alunos que apresentam dificuldades acentuadas de aprendizagem, relacionadas às condutas típicas é um assunto que tem gerado muitas incertezas para o professor que se propõe a contribuir com a construção de uma escola inclusiva. O termo “condutas típicas” se refere a uma variedade muito grande de comportamentos, o que tem dificultado o alcance de consenso em torno de uma só definição. São diferentes definições e diferentes tipos de classificação…

AUTISMO Sérgio Antoniuk O autismo é uma síndrome de etiologia puramente orgânica, para a qual existem, presentemente, várias definições que podemos considerar como adequadas. A definição da ASA (Associação Americana de Autismo) desenvolvida e aprovada em 1997, pelo seu “ Board of director ’’, uma equipe de profissionais reconhecidos pela comunidade científica mundial, por seus trabalhos, estudos, pesquisas na área do Autismo é, resumidamente, a seguinte(

Autismo "Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), também chamados de espectro autista, formam um conjunto de síndromes definidas por alterações no comportamento que, normalmente, são observadas em crianças entre os dois e três anos de idade. À exceção da síndrome de Rett, ocorrem quatro vezes mais em meninos do que em meninas e se caracterizam por comprometimentos qualitativos na interação social, na comunicação e na manifestação de interesses restritos e repetitivos. Não…