Autismo Na Infancia

CAMPUS CABO FRIO CURSO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA PROF RELATÓRIO DO ESTÁGIO BÁSICO SUPERVISIONADO I POR Cabo Frio RELATÓRIO DO ESTÁGIO BÁSICO SUPERVISIONADO I Trabalho apresentado ao curso de Psicologia da Infância e Adolescência do

PSICOPATOLOGIA DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA Nome: Ana Carolina Rabelo de Oliveira Cavalcanti E-mail: acr.cavalcanti@gmail.com Data 19/02/2014 TRANSTORNOS INVASIVOS DO DESENVOLVIMENTO O autismo: é uma desordem global do desenvolvimento. É uma alteração que afeta a capacidade da pessoa comunicar, estabelecer relacionamentos e responder apropriadamente ao ambiente - segundo as normas que regulam estas respostas. Algumas crianças, apesar de autistas, apresentam inteligência e…

difícil para aqueles com autismo. Para eles, a qualidade das amizades, não o número de amigos, determina o quão sós se sentem. Estar no espectro autista não impede a criança de entender os estereótipos de raça e gênero da sociedade; assim como a criança neurotipicas, ela aprende os estereótipos observando as atitudes de seus pais, tais como trancar o carro em certas localidades. EPIDEMIOLOGIA Os balanços mais recentes apontam a prevalência de 1 a 2 por 1000 de autismo e perto de 6…

Autismo O autismo é uma disfunção global do desenvolvimento. É uma alteração que afeta a capacidade de comunicação do indivíduo, de socialização (estabelecer relacionamentos) e de comportamento (responder apropriadamente ao ambiente — segundo as normas que regulam essas respostas). Esta desordem faz parte de um grupo de síndromes conhecidas como transtorno global do desenvolvimento (TGD), embora também seja cunhado o termo transtorno do espectro autista (TEA) Algumas crianças, apesar…

DIAGNÓSTICO DO AUTISMO Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) já começam a demonstrar sinais nos primeiros meses de vida: elas não mantêm contato visual efetivo e não olham quando você chama. A partir dos 12 meses, por exemplo, elas também não apontam com o dedinho. No primeiro ano de vida, demonstram mais interesse nos objetos do que nas pessoas e, quando os pais fazem brincadeiras de esconder, sorrir, podem não demonstrar muita reação. O diagnóstico do autismo é clínico,…

São Paulo 2013 Autismo O autismo é uma doença psiquiátrica rara e grave da infância – Síndrome de Kanner – autismo infantil – caracterizado por um desenvolvimento intelectual desequilibrado, afetando também a capacidade de socialização. Podemos também caracterizá-lo como uma anormalidade grave que se caracteriza por severos problemas ao nível da comunicação e do comportamento, e por uma grande incapacidade em relacionar-se com as pessoas de uma forma normal. O autismo é uma…

AUTISMO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL Alcione Silva de Medeiros Resumo Na contemporaneidade, a educação de alunos com necessidades especiais está sendo realizada, prioritariamente, no contexto das escolas regulares conforme preconiza a Lei. Dentre esses alunos, estão os educandos com autismo. O autismo, conceituado como um distúrbio do neurodesenvolvimento humano tem sido um tema pouco abordado no âmbito escolar, representando um desafio para os…

Braga Ribeiro Email: meirydanny@hotmail.com Formação: Educação Fisica Curso: Autismo – Aspectos Pedagogicos Transtorno invasivo do desenvolvimento Segundo Kaplan (1997), os transtornos invasivos do desenvolvimento são condições psiquiátricas nas quais as habilidades sociais, o desenvolvimento da linguagem e os aspectos comportamentais esperados não se desenvolve de forma esperada ou são perdidos no inicio da infância. São afetados varias áreas do desenvolvimento e de forma precoce…

O que é Autismo? Sinônimos: Transtorno de desenvolvimento pervasivo O autismo é um transtorno de desenvolvimento que aparece nos três primeiros anos de vida. O autismo afeta o desenvolvimento normal do cérebro relacionado às habilidades sociais e de comunicação. Causas O autismo é uma doença física vinculada à biologia e à química anormais no cérebro. As causas exatas dessas anomalias continuam desconhecidas, mas essa é uma área de pesquisa muito ativa. Provavelmente, há uma…

AUTISMO Katiane Azevedo Graduanda em Psicologia pela Faculdade Guanambi – FG 9º semestre 06/2015 RESUMO: O autismo começou a ser descrito por Kanner em 1943, quando este psiquiatra americano começou a agrupar pela primeira vez um conjunto de comportamentos aparentemente característicos, que onze crianças que este seguia, manifestavam. Ou seja, enumerou um conjunto de características que teoricamente podiam identificar as crianças com este tipo de distúrbio. Pretendemos apresentar as…