Autismo Justificativa

MONTES CLAROS – MG DEZEMBRO / 2012 1 - SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 4 2.JUSTIFICATIVA 9 3. HIPÓTESES 10 4.OBJETIVOS 11 4.1 Objetivo Geral 11 4.2 Objetivos Específicos 11 5. METODOLOGIA 12 6.REFERÊNCIAS 15 7.CRONOGRAMA 16 8.ORÇAMENTO 17 1.INTRODUÇÃO Autismo não é uma doença única, mas sim um distúrbio de desenvolvimento complexo, definido de um ponto de vista comportamental

...............03 2 TEMA..............................................................................................................04 2.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA...........................................................................04 3 JUSTIFICATIVA.............................................................................................05 4 PROBLEMA DE PESQUISA..........................................................................06 5 OBJETIVOS....................................

Centro Universitário Leonardo Da Vinci NEAD- Núcleo de Ensino a Distância MARCELA SUELY MODESTO GONÇALVES AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL GOIANÉSIA DO PARÁ 2011 MARCELA SUELY MODESTO GONÇALVES AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado para integralização de trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em pedagogia do centro universitário Leonardo da Vinci – INIASSELVI. Professor (a) tutor (a) Externo: Tiesse Teixeira Junior GOIANÉSIA DO PARÁ 2011…

................................................ 3 DELIMITAÇÃO DO TEMA......................................................................... 4 PROBLEMATIZAÇÃO............................................................................... 5 JUSTIFICATIVA..........................................................................................6 OBJETIVOS............................................................................................... 7 OBJETIVO GERAL...............................

Aspectos neurobiológicos do Autismo: estimulação de neurônios-espelhos na prática educativa Justificativa: Para tanto, se faz necessário questionar: Qual a importância da inserção do autista no universo educacional visto ao desenvolvimento de suas potencialidades e de que forma isso pode acontecer qualitativamente? Como as atuais pesquisas acerca dos neurônios-espelhos podem ser utilizadas nesse processo? A presente pesquisa justifica-se à medida que fundamenta-se através de…

AUTISMO E EDUCAÇÃO Monografia apresentada às disciplinas de Física , História e Português do Colégio Técnico Industrial de Guaratinguetá. Orientadores: Prof. Robson Alvarenga e Prof. Donizeti José dos Santos Moreira. Guaratinguetá, 2013 A Deus, por termos a certeza de que Ele esteve presente em todos os momentos dessa jornada, e nos deu força para continuarmos até nos momentos mais difíceis de nossas vidas.

................................................... 1.5 Justificativa....... .... ...... 2 REVISÃO-REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 HISTÓRIA E CONCEITOS DO AUTISMO HOJE TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA) 2.1.1 Características e Sintomas do TEA 2.1.2 Medidas de intervenção / tratamento 2.1.3 TEA e o Desenvolvimento Corporal 2.1.4 TEA e consciência corporal 2.2 EDUCAÇÃO FISICA E A CRIANÇA COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO(TEA) 2.2.1 Educação Física como intervenção no…

Santos 2010 RESUMO (fonte 14) O autismo classificado como um transtorno invasivo do desenvolvimento envolve graves dificuldades ao longo da vida nas habilidades sociais e comunicativas além daquelas atribuídas ao atraso global do desenvolvimento, do comportamento, de interesses limitados e repetitivos - INTRODUÇÂO. Os pais, ao optarem por certo tipo de intervenção, precisam ter em mente que não há evidencias de que um tratamento específico seja capaz de curar o autismo e que…

ainda hoje, um serviço multidisciplinar aos alunos com necessidades educacionais especiais, onde se incluem pessoas com autismo. No entanto, ainda que pessoas com autismo existam na grande maioria das APAES, é comum ainda a falta de atendimentos e esclarecimentos sobre a síndrome, situação que acompanha a história da educação especial no Brasil. O apoio aos alunos com autismo de forma sistematizada nas APAEs teve início em 1991 quando a APAE de Pirassununga (SP) resolveu criar um…

Orientadora: Profª. Ms. Brigida de Queiroz AMERICANA(SP) 2014 Sumário 1. Introdução 01 2. Objetivo 01 3. Justificativa 02 4. Metodologia 02 5. Resultados esperados 02 6. Cronograma