Autismo E Asperger

AUTISMO TRANSTORNOS GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO (TGD) SÃO DISTÚRBIOS NAS INTERAÇÕES SOCIAIS RECÍPROCAS QUE COSTUMAM MANIFESTAR-SE NOS PRIMEIROS CINCO ANOS DE VIDA. CARACTERIZAM-SE PELOS PADRÕES DE COMUNICAÇÃO ESTEREOTIPADOS E REPETITIVOS, ASSIM COMO PELO ESTREITAMENTO NOS INTERESSES E NAS ATIVIDADES. O QUE DIFERE O AUTISMO INFANTIL DO AUTISMO ATIPICO É QUE NO INFANTIL A CRIANÇA JÁ NASCE COM O TRANSTORNO, ENQUANTO QUE NO ATIPICO, O TRANSTORNO COSTUMA APARECER A DOS 3 ANOS AOS 12 ANOS DE…

de poucos minutos feito pela psicóloga Elizabeth Monteiro no programa do Faustão, na TV Globo, gerou indignação em centenas de mães de autistas e especialistas no último domingo (16). Misturando conceitos de psicopatia e da Síndrome de Asperger, um tipo de autismo, a declaração fez muitas crianças diagnosticadas com o transtorno ficarem com medo de voltar à escola e serem tratadas como potenciais assassinas. O apresentador aproveitou a presença da psicóloga no programa para comentar o…

AUTISMO CLÁSSICO Caracterizada por problemas com a comunicação, interação social e comportamentos repetitivos, autismo clássico é tipicamente diagnosticado antes dos três anos. Sinais de alerta incluem o desenvolvimento da linguagem atrasada, falta de apontador ou gesticulando, mostrando falta de objetos, e auto-estimulação comportamento como balançar ou bater as mãos. Na maioria dos casos, a doença provoca atrasos significativos no desenvolvimento e os pais ou cuidadores notar que há…

Belo Horizonte FICHAMENTO DE PESQUISA AUTISMO GUIA PRÁTICO Maria Lucia de Souza Ambrósio Trabalho apresentado como requisito parcial à obtenção de créditos na disciplina Pesquisa em Educação NFVE do Curso de Pedagogia Sob orientação da profª Vanda Praxedes Belo Horizonte Faculdade de Educação/CBH/UEMG 2015 AUTISMO- GUIA PRÁTICO MELLO, Ana Maria S. Ros de, Autismo: guia prático. 5 ed. São Paulo: AMA; Brasília: CORDE, 2007. 104 p.: il. O autismo foi descrito pela primeira…

Entendendo a síndrome de Asperger Crianças com dificuldade de sociabilização, linguagem rebuscada para a idade, atos motores repetitivos (tiques) e interesses muito intensos e limitados apenas por um ou poucos assuntos podem ser portadoras da síndrome de Asperger O primeiro trabalho sobre a síndrome foi feito pelo psiquiatra e pediatra austríaco Hans Asperger, mas permaneceu praticamente desconhecido. O reconhecimento internacional ocorreu somente em 1994, quando foi incluída pela…

A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO EDUCACIONAL DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE ASPERGER Silvia Renata Paulino Hellinger RESUMO O presente estudo buscou abordar a Síndrome de Asperger, destacando o apoio psicopedagógico como elemento importante no processo educacional frente a esses casos. Entre os muitos desafios encontrados está a compreensão do trabalho que deve ser desenvolvido com os alunos autistas, rompendo mitos, estigmas e, sobretudo, o preconceito em torno desses indivíduos,

Conteúdo Introdução ......................................................................................................................... 2 O que é o Autismo? .......................................................................................................... 4 Desde quando surgiu a ideia de Autismo? ....................................................................... 5 Quem é afectado? ................................................................................................

1. AS DIFERENTES COMPREENSÕES DO AUTISMO - DA IDENTIFICAÇÃO DO QUADRO AOS DIAS DE HOJE Os Transtornos Globais do Desenvolvimento - TGD - representam uma categoria na qual estão agrupados transtornos que têm em comum as funções do desenvolvimento afetadas. Entretanto, este conceito é recente e só pode ser proposto devido aos avanços metodológicos dos estudos e à superação dos primeiros modelos explicativos sobre o autismo. Para que se possa melhor compreender os TGD e a importância…

Autismo Definições: O autismo é uma deficiência no desenvolvimento que se manifesta de maneira grave por toda a vida. É incapacitante e aparece tipicamente nos três primeiros anos de vida. Acomete cerca de 20 entre cada 10 mil nascidos e é quatro vezes mais comum no sexo masculino do que no feminino. É encontrado em todo o mundo e em famílias de qualquer configuração racial, étnica e social. Não se conseguiu até agora provar qualquer causa psicológica

A EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA ATENÇÃO EDUCATIVA AOS ALUNOS COM AUTISMO E TRANSTORNO PROFUNDO DO DESENVOLVIMENTO Autismo inicialmente denominado como distúrbios autistico do contato efetivo, foi mais bem compreendido pelo psiquiatra austríaco Leo Kanner, radicado nos estados unidos no ano 1943. Em sua obra descreveu casos de onze crianças que tinham em comum um isolamento extremo desde seus primeiros anos de vida, descreveu: “Chamaram-nos a atenção varias crianças cujo quadro difere