Ausubel Psicologia Educacional

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM SANDRA RITA HUBER PAIOLA RA: 5314966206 ROSELI CRISTINA DIANA DE PAULA SOARES RA: 5320968808 JOZÉLIA LAURINDO DE SOUZA RA: 5560126363 LILIAN CARLA BATISTA PEREIRA RA: 5570152798 MARIA LUCIA DA SILVA PINTO RA: 5304951185 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina psicologia da aprendizagem 3º semestre, sob orientação do…

AUTOR: António Pinto TEORIAS COGNITIVAS DA APRENDIZAGEM TEORIA DE PIAGET 09-08-1896 / 16-09-1980 (SUIÇA) Licenciado em psicologia Doutorado em Zoologia Director do Bureau Internacional de L`education (UNESCO) Leccionou a cadeira de Psicologia da Criança nas Faculdades de Genebra e Paris Director do centro de Epistemologia de Genébra TEORIAS COGNITIVAS DA APRENDIZAGEM TEORIA DE PIAGET Abordagem Construtivista Estudo de compreensão da passagem de um estádio de…

1 - Contribuições da Psicologia para a educação 2,3 2 – Tabela: informações sobre algumas teorias da aprendizagem 4 2.1 – Aplicações de teorias da aprendizagem em diferentes contextos educativos 5 3 – Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos 6 4 – Contribuições do jogo na Educação 6 4.1 – Tabela: contribuições de jogos na Educação 8,9 e 10 Considerações finais 11 Referências bibliográficas 12 APRESENTAÇÃO Sabemos que a psicologia na educação…

A PSICOLOGIA NO ÂMBITO EDUCACIONAL. A educação está presente na vida das pessoas desde muito cedo e faz muitos séculos que se estuda sobre a mesma, sempre procurando uma forma de humanizá-la, de torná-la mais próxima das pessoas, eu diria que esta se encontra tão próxima que temos dificuldade de encontrá-la, pois a meu ponto de vista, ela se encontra dentro de cada ser humano. Quanto à aprendizagem, cada pessoa é capaz de desenvolvê-la, de despertá-la e assim tornar-se não um coletor de…

Índice Introdução A psicologia de aprendizagem é uma cadeira que faz abordagem do educando tendo em conta os processos educativos, e a interação que se desenvolve entre a estrutura do sujeito e a estrutura da tarefa. Neste contexto o professor deve ter em mente a estrutura do sujeito educando através do qual poderá facilitar a estruturação das tarefas para o seu aluno. Aliado a isso o professor não pode ser um simples transmissor de informações mas sim um…

cognitivas e sistêmicas Teorias clássicas de desenvolvimento cognitivo - Métodos e/ou sistemas educacionais: Freinet, Montessori, Waldorf, Freire, etc. Unidade II: Teorias de Aprendizagem: algumas elaborações Teoria da Aprendizagem Social de Albert Bandura Teoria de Ensino de Jerome Bruner Teoria da Aprendizagem Significante de Carl Rogers Teoria de Aprendizagem Significativa de David Ausubel Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural de Reuven Feuerstein Teoria da…

knowledges and those already existing in the learner’s cognitive structure. Several examples are given, specially in the area of sciences. Keywords: advanced organizers, meaningful learning, science teaching. Aprendizagem significativa Segundo Ausubel (1980, 2000), o fator isolado mais importante influenciando a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já sabe. Para ele, aprendizagem significa organização e integração do novo material na estrutura cognitiva. Como outros teóricos do…

o seu trabalho: a revolução russa de 1917 e o período de solidificação que se sucede. Vygotsky é um marxista e tenta desenvolver uma Psicologia com estas características. A esse respeito é necessário que se estabeleça de saída uma diferença fundamental entre o trabalho de Vygotsky e o trabalho de outros teóricos da formação de conceitos, como Piaget ou Ausubel: Vygotsky não deixou uma teoria acabada e pronta. Muito mais apontou caminhos a serem seguidos por outros pesquisadores, na…

Enfim... A psicologia procura entender e analisar as pessoas através de suas reações, sentimentos, depressões, personalidade, inteligência, pois cada ser humano representa um mundo maravilhoso com características particulares, próprias, por ninguém ser igual a ninguém. O objetivo principal da psicologia é conhecer a pessoa humana. E essa meta final só pode ser alcançada por meio da pesquisa, investigação do comportamento. ANALISE AS IMAGENS A SEGUIR.... • A…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA2 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: CIDADE Junho /2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO