Ausubel E A Aprendizagem

Educação I Professora Mestra Lucineide Moraes de Souza A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE DAVID AUSUBEL Anna Rafaela Gomes da Silva Lapa Danilo dos Santos Cunha Debora Layane Ferreira Matos Jefferson Soares Barbosa Raphaell Marques da Silva Teresina, janeiro de 2015 O presente trabalho advém da necessidade de se explicitar brevemente a teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, assim como averiguar as implicações pedagógicas da…

Masiero_tarefa 10 A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL Para David Ausubel a aprendizagem deve fazer sentido para a criança, para isso, a nova informação deve ancorar-se em conceitos já existentes na estrutura cognitiva da criança. A disposição para o aprendizado que a criança traz e a utilização de um material potencialmente significativo possibilitam o novo conhecimento âncorar-se, fixar-se e interagir com o conhecimento que a criança já possuía, tornando a aprendizagem…

Aprendizagem Significativa no ensino de Botânica Ivonei Wiggers1 wivonei@hotmail.com Carlos Eduardo Bittencourt Stange2 ebittencourt@hotmail.com RESUMO O presente artigo vem discorrer sobre uma das possibilidades de trabalhar a relação ensino-aprendizagem de botânica, mais especificamente na sistemática vegetal, a partir da Aprendizagem significativa que é o conceito central da teoria da aprendizagem de David Ausubel (1968). O autor chama atenção para que os educadores…

Capítulo 10 A teoria da aprendizagem significativa de Ausubel1 Objetivo Este capítulo tem por finalidade dar uma visão geral da teoria de apren­ dizagem de David Ausubel (1968,1978,1980) e suas implicações para o ensino e a aprendizagem em sala de aula. Embora haja uma preocupação em atingir este objetivo por meio de uma linguagem acessível, isso, tal­ vez, nem sempre será possível, a fim de não distorcer aspectos relevantes da teoria. Cabe também registrar que, em face do…

BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO – AUSUBEL Ausubel – conteúdo significativo; estrutura cognitiva humanista INTRODUÇÃO A idéia central na teoria de Ausubel é o que ele define como aprendizagem significativa. Aprendizagem significativa é um processo no qual uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante, já existente da estrutura de conhecimento de um indivíduo. Portanto, o interesse de sua teoria é na estruturação do conhecimento tendo por base as organizações…

TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SEGUNDO AUSUBEL Carlos Alberto da Silva1 Maria Simone Alves Oliveira Lima2 RESUMO A teoria da aprendizagem significativa do psicólogo Ausubel tem como foco a aprendizagem escolar e propõe como linha de estudo a mente dos alunos, ou seja, de que forma estes acomodam em suas estruturas cognitivas os conteúdos acadêmicos. Ausubel afirma que os conhecimentos prévios dos alunos devem ser valorizados, para que estes…

Inês. Teoria da aprendizagem significativa segundo Ausubel. Revista PEC, Vol. 2, nº 1, Julho-2002. Objeto: A teoria de aprendizagem significativa segundo Ausubel retrata os métodos de aprendizagem significativa, e explica que a valorização do conhecimento prévio dos alunos ajuda na aprendizagem, tornando-a um mecanismo de descobertas e redescobertas, ou seja, a junção dos conhecimentos já obtidos com os que irão descobrir. Objetivos: O texto em estudo, A teoria de aprendizagem…

Ausubel – conteúdo significativo estrutura cognitiva humanista "Escandalizou-se com um palavrão que eu, patife de seis anos, empreguei certo dia. Com sabão de lixívia lavou-me a boca. Submeti-me. Fiquei de pé num canto o dia inteiro, para servir de escarmento a uma classe de cinquenta meninos assustados (…)".Para ele, "A escola é um cárcere para meninos. O crime de todos é a pouca idade e por isso os carcereiros lhes dão castigos." David Paul Ausubel, filho de família judia e…

Aprendizagem significativa: David Paul Ausubel ● O pensamento de David Ausubel foi introduzido no Brasil no início da década de 70 pelo Prof. Joel Martins (PUC São Paulo). ● Um dos aspectos mais importantes da obra de Ausubel → foi preocupação em construir uma teoria de ensino que pudesse ajudar os professores no seu desempenho em sala de aula. ●O ponto de partida da teoria de ensino proposta por Ausubel é o conjunto de conhecimentos que o aluno traz consigo.

Índice Introdução………………………………………………………………4 Aprendizagem Significativa……………………………………………………….5 Primeiros estudos………………………………………………………………….6 Conclusão……………………………………………………………….8 Referencias Bibliografia ……………………………………………..…9 Introdução Neste trabalho em grupo vamos debruçar a cerca da aprendizagem significativa, vamos defini-la, sua importância no processo de ensino e aprendizagem, também hemos de tratar da importância dos conhecimentos prévios