Aulas De Voleibol Em Escolas Regras Para Turmas Mistas

ciências-mães não chegaram a influenciar definitivamente a prática”, ou seja, os conhecimentos adquiridos, por exemplo, em disciplinas (ou sub-áreas) como Fisiologia do Exercício, Aprendizagem Motora ou Sociologia não são utilizados pelos professores em suas aulas, ficando sua prática pedagógica atrelada ainda aos esportes tradicionais, ao gesto técnico ou à postura acrítica. disso, Betti (1996), também citando Lawson, aponta para mais duas considerações a esse respeito. Em uma delas,…

LIRES-LEL-UGF e Professora da Faculdade de Educação Física – UNISUAM Professores Autores Adélia Queiroz de Souza Adriane Barros Taranto Alessandro Jesus Carmo Aliciano Brum Claro Ana Lúcia Costa de Morais C. E. Frei Tomás C. E. Guanabara e Escola Estadual Pau d’Alho C. E. Profª Alda Bernardo dos Santos Tavares C. E. Rui Guimarães de Almeida C.E. Dom Pedro I Asaki Kuichi Denise Geledan Leal Dinivaldo Bispo dos Santos Edna Lúcia de Oliveira Silva Eneida Calveli da…

pedagogical practice of a teacher of Schoolar Physical Education in a real situation of learning. Keywords: Schoolar Physical Education; Professional Formation. INTRODUÇÃO O professor exerce uma função única dentro da escola. Ele é o elemento de ligação entre o contexto interno –, a escola, o contexto externo – a sociedade –, o conhecimento dinâmico e o aluno. Contudo, segundo Cunha (1996), o papel do professor não se encontra claramente definido e nem valorizado. Além disso,…

Escola: Estadual de Ensino Médio Prof.ª Deuzuita P. de QueirozDisciplina: Educação Fisica - Periodo letivo 27/02/2013 à 17/07/2013 total de (40 aulas)Série: 1º Ano do Ensino Médio Diagnóstico das Turmas:Alunos vindos de realidades socioeconômica diferentes. Sendo que a maioria dos alunoscursaram o primeiro ano do ensino médio na escola. Demonstram interesse e afinidade com a disciplina e possuem os conhecimentos básicos para o nível que estão cursando.Objetivo…

ressaltar que a expressão “valor” aparece nos escritos de Pierre de Coubertin (fundador dos Jogos Olímpicos Modernos) como sinônimo de princípio, ideia, ideal ou virtude, mostrando-se mais coerente com o desenvolvimento de uma pedagogia do esporte ‘na escola’, uma vez que esta última trata, em princípio, do todo educacional e não somente de qualidades atléticas, sendo, então, desenvolvidas atividades em que todos possam participar. 2. Objetivos 2.1 – Objetivo Geral -…

uma troca de saberes e além de ser mais bem desenvolvido em classe. Dentro do contexto enunciado temos a pretensão de expor a importância das aulas desta matéria e ainda mais de um profissional capacitado que tenha uma formação na área e não um simples complemento de carga horária como podemos ver em muitas escolas da rede pública. Concluímos que, as aulas ministradas, as histórias de como cada conteúdo foram maravilhosos, e desenvolver este trabalho nos enriqueceu no campo acadêmico…

Coletivos Desportivos I – Voleibol Ano lectivo 2014/2015 Docente: Paulo Vicente Dos Santos João Realizado Por: Diogo Ribeiro Nº Mêc: 54831 Turma 3 Data: 20/05/2015 Índice Introdução: ................................................................................................................................. 2 AVALIAÇÃO - VOLEIBOL......................................................................................................................... 3 Programa-Aulas…

O MINI-VOLEIBOL COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NA INICIAÇÃO ESPORTIVA NO AMBIENTE ESCOLAR: UMA REVISÃO DE SUA LITERATURA Diego Benedito Moraes Santos1 Eriberto José Lessa de Moura 2 RESUMO O presente trabalho trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica, cujo objetivo é analisar e discutir o Mini-Volei como uma forma metodológica proposta por diversos autores para o processo de ensino-aprendizagem do voleibol nas escolas na disciplina de Educação Física. A principio sabe-se

ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS – CO - PARTICIPAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL (6º ao 9º Ano) Nome do Aluno: Danilo Agoche R.A: 52 Local de Estágio: ANTONIO MAXIMIANO RODRIGUES Horário: Nome do Professor Responsável: Data: Aula Posição Básica ou de Expectativa – Teórica: Posição Básica: É aquela que antecede a execução dos demais fundamentos, Deve ser executada de forma a permitir uma pronta ação pelo atleta, através de intervenções imediatas. Ela deve oferecer ao atleta deslocamentos…

PDE 2008 CADERNO PEDAGÓGICO TENISCOL O TÊNIS DE CAMPO ADAPTADO À ESCOLA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED 1 SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO – SUED PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE “A IMPLANTAÇÃO DA PRÁTICA DO TENIS DE CAMPO ADAPTADO NA ESCOLA : LIMITES E POSSIBILIDADES” CADERNO PEDAGÓGICO Caderno Pedagógico integrante do Projeto de Conclusão do Programa de Desenvolvimento Educacional-PDE – 2008 Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR CURITIBA – 2008 •…