Aulas Com Bichos De Jardim

1. Atividade: Escravos de Jó/ autor desconhecido Duração: Duas aulas Série Indicada: 1° Ano Material utilizado: Potinhos de Yakult, Cd e Rádio. Desenvolvimento: 1° Apresentar o tema que será trabalhado o mês de Agosto, e a musica que será trabalhada nessa aula. 2º: Fazer uma roda com eles, e entregar os potinhos de Yakult, onde cada potinho contém um som diferente 3° Seguir com eles a musica trabalhada, para que em seguida seja feita a brincadeira. 4º Para finalizar, faremos a brincadeira

Plano de aula Tema: Amor ao próximo Justificativa: A aula proporcionara resgatar valores humanos a muito esquecidos perante a sociedade, tais como amor e solidariedade, através da conscientização de valores éticos e morais, através da conscientização sobre algumas condutas que possam favorecer um bom convívio no ambiente escolar e familiar. Objetivos: Contribuir para a construção da cidadania. Estimular o reconhecimento dos valores solidariedade, amizade, companheirismo e afetividade.…

primeiros passeiam pelo chão da sala de casa e se escondem nas roupas de cama. As pulgas ainda ficam bastante à vontade em meio aos pelos de animais de estimação, como cachorros e gatos. O carrapato, por sua vez, pode viver em vãos de muros e paredes, jardins e trilhas no meio da mata. Apesar de serem minúsculos, esses animais não passam despercebidos e não brincam em serviço: quando atacam o homem, um dos seus hospedeiros tradicionais, provocam um bocado de coceira. Para piorar, pulgas…

Poesia na sala de aula Ensino fundamental 1AS BORBOLETAS Brancas Azuis Amarelas E pretas Brincam Na luz As belas Borboletas Borboletas brancas São alegres e francas. Borboletas azuis Gostam muito de luz. As amarelinhas São tão bonitinhas! E as pretas, então… Oh, que escuridão! Vinícius de Moraes O MENINO AZUL O menino quer um burrinhopara passear.Um burrinho manso,que não corra nem pule,mas que saiba conversar.O menino quer um burrinhoque saiba dizero

próximos a nós; - Identificar diferentes elementos comuns em praças, jardins, ruas e escolas; - Criar categorias de agrupamentos dos elementos observados. Conteúdos: - Elementos que compõe o ambiente a nossa volta; - Formas, tamanhos e cores dos elementos que compõem espaços; - Agrupamentos de elementos dos espaços observados; - Análise de imagens. Anos - Segundo Estágio da Educação Infantil Tempo estimado 10 aulas. Material necessário - Imagens; - Fichas…

bichinhos da jardim; - Atribuir significado ao texto lido; -Trabalhar eixos qualitativo e quantitativo das palavras; -Através da expressão corporal,adquirir novos conhecimantos; -Desenvolver a criatividade atrav´s da elaboração de maquete. Duração das atividades: 3 aulas com duração de 50 minutos. Encaminhamento das atividades: Atividade 1 1°momento: O professor levará para a roda da curiosidade uma caixa contendo alguns brinquedos que representem animais existentes no…

escola, unindo com a importância do ensino da música, construindo um projeto multidisciplinar. OBJETIVO GERAL: Propiciar desenvolvimento e interação de valores sociais a partir de músicas, trabalhadas coletivamente na entrada e em sala de aula. Emeis – Jardim I e II – OBJETIVO GERAL -Provocar o interesse por cantigas, parlendas, versos e poesias, tendo como intuito de ampliar os repertórios musicais, estimular a oralidade e criatividade das crianças. -Possibilitar a…

...............................................................02 Arquivo da Aula-tema 02: A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias..............................................................................04 Arquivo da Aula-tema 03: A seleção de livros adequados às categorias de leitor.....................................................................................05 Arquivo da Aula-tema 04: A exploração de atividades de leitura extraclasse com a…

Zoo seja tão boa quanto a nossa foi! Exploramos o Jardim Botânico – o lugar é tão bonito que merece um dia só para ele! Finalmente, era hora de ver os bichos e o potencial artístico que oferece o local! Mais uma dica da nossa guia, que fez o roteiro de visitação: ao invés de seguir em frente logo depois da entrada (caminho que 99% das pessoas fazem), descemos uma escadinha à esquerda, que já dava nos elefantes. E assim seguimos pelos bichos grandes, que são os de maior interesse:…

três anos e meio a cinco anos de idade. Todas as atividades realizadas com as turmas ocorreram através de projetos de trabalho, ou seja, partindo dos interesses e necessidades dos grupos em questão pois julgamos que, quando os "fazeres" da sala de aula partem daquilo que realmente está chamando a atenção da criança, as atividades tornam-se mais significativas. Também entendemos que, quando se considera os desejos e as curiosidades infantis, estamos abordando as questões sócio-ambientais…