Aula Tema 7 As Diferenças Sociais Atividade De Auto Desenvolvimento

de fanfarra de uma escola pertencente à rede estadual de Pernambuco, os seus componentes e a visão que estes têm em relação a sua atividade na banda. Tendo como objetivos: perceber se a banda de fanfarra contribui para melhoria da qualidade na formação sócio-cultural dos alunos que dela fazem parte, o valor que os alunos integrantes da banda atribuem a esta atividade artístico-musical, investigar se há relação entre a participação na banda e a elaboração de projetos ou expectativa de…

Acreditava-se que o conselho levaria os alunos e os filhos a assumirem determinados valores. Não existia uma metodologia explicita para dentro da sala de aula, levar o aluno não apenas a ganhar saberes cognitivos, saber as matérias escolares, mas desenvolver intimamente seus valores. Na sociedade moderna a crise de valores torna-se um dos temas mais controvertidos, vivenciados não só na família como na escola. Percebe-se que não e fácil abordar as questões dos valores na educação visto…

que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal. O primeiro objetivo foi observar e se interar sobre a caracterização da entidade, seu histórico, sua concepção filosófica, quadro de profissionais, clientela, objetivos gerais e específicos e demais componentes que o constituem. Após essa observação foram realizadas atividades de observação da rotina escolar , participação e colaboração em…

seres vivos; •Discutir a importância do uso racional da água para evitar o desperdício; •Observar relações entre o ser humano e os demais seres vivos, valorizando o respeito para com os outros animais e ambientes; •Observar e identificar o desenvolvimento do corpo humano como parte de um processo, dando ênfase à alimentação, à higiene pessoal e à prática de exercícios físicos; •Conscientizar os alunos da importância dos órgãos dos sentidos em nossa vida e perceber a influencia…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 TEMA 4 3 JUSTIFICATIVA 5 4 SITUAÇÃO PROBLEMA 6 5 PUBLICO-ALVO 7 6 OBJETIVOS 8 7 EMBASAMENTO TEÓRICO 9 8 PERCURSO METODOLOGICO 11 9 RECURSOS 12 10 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 13 10.1. Tabela 1 – Cronograma de atividades do projeto. 13 11 AVALIAÇÃO 14 12 CONCLUSÃO 15 REFERÊNCIAS 16 1 INTRODUÇÃO Desde os tempos mais remotos, já existia Circulação de meio de transportes. Certamente que não era

Metodologia do Ensino das Ciências Naturais e Saúde. 2. Educação Básica – Ensino Infantil e ensino fundamental nas séries iniciais. I título 3 APRESENTAÇÃO O Estágio Supervisionado “III” em educação matemática, fase de observação da sala de aula, participação e regência é um instrumento imprescindível, que proporciona ao estagiário o contato com a realidade na qual o mesmo atuará incialmente como estagiário e futuramente com professor. Ela caracteriza-se como um momento…

......................................... 15 7 . REFERÊNCIAS ....................................................................................... 8. ANEXO...................................................................................................... 16 18 1. INTRODUÇÃO Educação Lúdica é um tema que tem conquistado espaço no cenário educacional brasileiro, principalmente na Educação Infantil. Isto é…

SUMÁRIO Introdução........................................................................................................................06 Atividade 1 – Atividade de orientação e discussão do estágio........................................07 Atividade 2 – Apresentação do estagiário na unidade escolar........................................08 Atividade 3 – Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para conhecimento da concepção de aprendizagem…

4 Tema Diversidade: Atividade 1 5 Atividade 2 5 Atividade 3 7 Atividade 4

início dos anos 30 As transformações sociais, econômicas, políticas e culturais, ocorridas na primeira metade de século XX fizeram surgir políticas sociais na área educacional, colocando em discussão a importância da educação de crianças de 0 a 6 anos. A partir de 1930, num contexto econômico e político marcado pelo desenvolvimento nacional, de crescimento urbano e industrial, verificou-se o agravamento dos problemas sociais. Nessa época, o governo cria medidas…