Aula Tema 6 Visual E Poetico

familiares quanto escolares, o quanto as ilustrações dos livros infanto-juvenis chamam e prendem a atenção dos nossos pequenos leitores e também o quanto estes, se deixam encantadas por essas imagens. Atualmente, vivemos num mundo movido pelo apelo visual nas suas mais variadas formas: TV, outdoors, vídeo-game, revistas, etc. Tais estímulos inundam o nosso dia a dia e de certa forma, a leitura acaba competindo com todo esse tipo de informação rápida, que estimula, aguça muito mais…

qualificação e por mostrar em suas aulas o que é, de fato, uma pesquisa. À professora Dra. Vima Lia de Rossi Martin, pela participação e contribuições na banca de qualificação, além de suas aulas apresentadas no curso “Literatura e marginalidade”, na USP, em 2006, no qual tive o privilégio de participar, fruir e ver a literatura africana de língua portuguesa com outros olhos. À professora e coordenadora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Literatura e Crítica Literária, Dra. Maria…

para temas transversais Proposta de aplicação no Colégio Estadual Vicente Januzzi, Barra da Tijuca, Rio de Janeiro, RJ Website: http://www.historias.interativas.nom.br/incorporais Eliana Lucia Madureira Yunes Garcia, Dr., Coordenação Carlos Eduardo Klimick Pereira, Dr., Pesquisador participante Eliane Bettocchi Godinho, Dr., Pesquisador participante Rio de Janeiro, Março de 2009 Sumário Introdução 2. Objetivos 3. Fundamentação Teórica 4. Método e Etapas 5. Resultados e…

consegue passar valores humanos, éticos, e colaboram para a formação estética, psicológica e lingüística, da criança, através de recursos como estímulos visuais, fônicos, muitas cores, personagens que encarnam o maravilhoso que geralmente são animais ou dotados com poderes sobrenaturais. É uma leitura de fácil entendimento, com vocabulário simples e com temas de interesse das crianças (o que não significa ser escrita especialmente para elas). (Poente e Silva, 2010) Os livros…

literárias acerca de informações que apontam a eficácia da ludicidade como recurso pedagógico facilitador da aprendizagem. Tais registros evidenciam que essa aplicabilidade permite ao aluno participar e interagir com os conteúdos estudados em sala de aula, o que possibilita a apreensão desse conhecimento de forma agradável e prazerosa. Partindo dessa compreensão e da experiência vivida como acadêmica no projeto do PIBID3, sobre o uso de estratégias lúdicas para trabalhar com o 1…

Como interagir com o disléxico em sala de aula Uma educação para todos precisa valorizar a heterogeneidade, pois, a diversidade dinamiza os grupos, enriquece as relações e interações, levando a despertar no educando o desejo de se comprometer e aprender. Desta forma, a escola passa a ser um lugar privilegiado de encontro com o outro, para todos e para cada um, onde há respeito por pessoas diferentes. É na escola que a dislexia, de fato, aparece. Há disléxicos que revelam suas…

trabalhar reciclagem, viajávamos nos brinquedos que ela no ensinava. Era a melhor aula para mim. No 6 ano trocamos de professora, ela não tinha noção de arte, nos passava uns textos enormes sobre os artistas, nos mandava copiar ler e depois passava uns questionários sobre os textos estudados. Era muito difícil trabalhar a pratica, ficamos somente na teoria. No 7 ano era um professor, que queria ser renovador, suas aulas era ótimas , ele gostava de trabalhar com palitos de picolé , de…

propósito da conversação, isto é, a intenção é adequada, se ao dizer uma frase conseguimos o que queríamos expressar. 4. Contacto visual: manter o olhar no interlocutor. 5. Expressão facial: a expressão facial acompanha a linguagem oral, sendo seu papel tão importante que quando parecem contraditórios, costumamos nos guiar pela informação facial mais que pela oral. 6. Faculdades conversacionais: iniciar uma conversação, respeitar os turnos, responder, fazer perguntas, terminar um…

..............................09 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................12 3 – Plano de Aula.......................................................................................................15 4 – Regência..............................................................................................................25…

......................................10 Atividade 6 – Apresentação do estagiário aos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, e solicitação de uma cópia/ da rotina / planejamento dos docentes..........11 Atividade 7 – Conhecimento do plano de aula e observação da prática de um docente dos anos iniciais do Ensino Fundamental ......................................................................12 Atividade 8 – Observação de aula nos anos iniciais do Ensino Fundamental,…