Aula Tema 06 A Literatura O Visual E O Poetico

Teberosky (1999), Luria (2006), Goulart (2006, 2007) para a compreensão teórica do nosso objeto de estudo. Os dados empíricos, por sua vez, foram produzidos por meio da pesquisa narrativa, de abordagem qualitativa, utilizando-se para isso os diários de aula, a análise documental das propostas pedagógicas das instituições pesquisadas e a observação de práticas pedagógicas na Educação Infantil. O contexto empírico no qual desenvolvemos o estudo foram dois Centros Municipais de Educação…

meio. FFLCH Ailton Luchiari Agroecologia e a sobrevivencia de comunidades locais A importância do espaço publico representado pela instituição de ensino, no caso da USP, para a formação de grupos de atuação estudantis em trabalhos para além da sala de aula tem apresentado bons resultados na questão da socialização do conhecimento como também na aberiura para novas possibilidades de relações de comunidades locais e seus ecossistemas o que incluem o encaminhamento à atividades econômicas…

FACULDADE DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS A LEITURA DO CONTO DE FADAS E O DESENVOLVIMENTO DO IMAGINÁRIO INFANTIL Dissertação apresentada como requisito para a obtenção do grau de Mestre em Letras, na área de concentração de Teoria da Literatura Laiza Karine Gonçalves Dr. Vera Teixeira de Aguiar Orientadora Porto Alegre 2009 2 3 À minha mãe, Helena (in memoriam), que me apresentou o mundo da fantasia ao me presentear com sapatinhos de cristal. Ao…

argumentos e as estratégias argumentativas. Tese, ou proposição, é a idéia que defendemos, necessariamente polêmica, pois a argumentação implica divergência de opinião. A palavra argumento tem uma origem curiosa: vem do latim ARGUMENTUM, que tem o tema ARGU , cujo sentido primeiro é "fazer brilhar", "iluminar", a mesma raiz de "argênteo", "argúcia", "arguto". Os argumentos de um texto são facilmente localizados: identificada a tese, faz-se a pergunta por quê? (Ex.: o autor é contra…

representação do mal nos quadrinhos, cinema e games / Mônica Lima de Faria. – Porto Alegre, 2012. 276 f. Tese (Doutorado) – Fac. de Comunicação Social, PUCRS. Orientador: Profa. Dra. Maria Beatriz Furtado Rahde. 1. Comunicação Social. 2. Comunicação Visual. 3. Imaginário. 4. Vilão. 5. Pós-Modernidade. 6. Mal. I. Rahde, Maria Beatriz Furtado. II. Título. Bibliotecária Responsável: Dênira Remedi – CRB 10/1779 CDD 301.21 3 Imagem e Imaginário dos Vilões Contemporâneos…

B473t Bião, Armindo Jorge de Carvalho Teatro de cordel e foramção para a cena: textos reunidos/ Armindo Jorge de Carvalho Bião, Prefácio Jean-Marie Pradier. – Salvador: P&A Gráfica e Editora, 2009. 447 p. ISBN: 978-85-86268-70-0 1. Literatura de cordel. 2. Literatura de cordel – Teatro. 3. Etnocenologia. I. Pradier, Jean-Marie. II. Título. CDD 389.5 P & A Gráfica e Editora Endereço: Av. Iemanjá, 365 – Jardim Armação CEP 41710-755 – Salvador – Bahia Tel.: (71) 3371-1665…

demonstrei, também, o teor do discurso utilizado nas campanhas educacionais que visam a coibir as ações dos pichadores. Ilustrei este capítulo com fotos das pichações nas escolas e também dos caminhos pelos quais todos os dias percorro ao ir dar aula. Esses locais são fundamentais por fazerem parte do cotidiano dos atores escolares (nesse caso, as fotos dos caminhos foram feitas por mim, enquanto estava indo trabalhar como professor). Também utilizei algumas fotos cedidas…

LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: LITERATURA BRASILEIRA DOUTORADO LYGIA FAGUNDES TELLES: IMAGINÁRIO E A ESCRITURA DO DUPLO BERENICE SICA LAMAS ORIENTADORA: PROF. DRA. ANA MARIA LISBOA DE MELLO PORTO ALEGRE, JANEIRO DE 2002 LYGIA FAGUNDES TELLES: IMAGINÁRIO E A ESCRITURA DO DUPLO por BERENICE SICA LAMAS Programa de Pós-Graduação em Letras Tese de doutoramento em Literatura Brasileira apresentada ao Programa de PósGraduação em…

o letramento ............................... 67 4.5 Trabalhando a alfabetização e o letramento........................................................................................... 68 IV – Atividades propostas por educadores 1. Escolha de temas para desenvolvimento de projetos ou seqüências didáticas ............................................ 82 2. Projetos, situações didáticas (atividades) e seqüências…

permanência de ideias ao longo do tempo. c) figura como um modo comunicativo superior ao da oralidade. d) leva as pessoas a desacreditarem nos fatos narrados por meio da oralidade. e) tem seu surgimento concomitante ao da oralidade. Gab: B Questão 06 - (ENEM/2010) APADRINHE. IGUAL AO JOÃO, MILHARES DE CRIANÇAS TAMBÉM PRECISAM DE UM MELHOR AMIGO. SEJA O MELHOR AMIGO DE UMA CRIANÇA. Anúncio assinado pelo Fundo Cristão para Crianças CCF-Brasil. Revista IstoÉ. São…