Atuar Junto Ao Coletivo De Professores

sem ela, tampouco, a sociedade muda. (Paulo Freire, educador brasileiro). Trabalhar a indisciplina na escola requer de todo o escopo escolar ações e atitudes que se pautem pelo diálogo, por novas posturas frente ao problema e pelo envolvimento coletivo dos diferentes atores para a sua organização. Assim, apenas dar suspensões ou outro tipo de retaliação com os alunos, incluindo entre estas as broncas e gritos, não resolve. A escola tem que atacar o problema a partir do diálogo e da…

profunda reflexão sobre os conteúdos a serem trabalhados, ampliando essa concepção para além de fatos e conceitos, incluindo procedimentos, valores, normas e atitudes, consolidando a vocação da escola para a formação ampla do educando. A partir disso o coletivo da escola deverá refletir sobre as possibilidades de uma formação na qual o conteúdo seja visto como meio para que os alunos desenvolvam suas capacidades, permitindo-lhes produzir e desfrutar dos bens culturais, sociais e…

seleção de materiais, equipamentos e/ou livros de uso didático metodológico, a partir da proposta curricular e do projeto político-pedagógico da escola; Orientar o processo de elaboração dos planejamentos de ensino junto ao coletivo de professores da escola; Atuar, junto ao coletivo de professores, na elaboração de projetos de recuperação de estudos, a partir das necessidades de aprendizagem identificadas em sala de aula, de modo a garantir as condições básicas para que o processo de…

quanto maior for essa articulação, melhor poderão ser desempenhadas as suas tarefas, seja no aspecto organizacional ou da comunidade em que a escola está inserida. Compreender a realidade para transformá-la, compete ao orientador, juntamente com o coletivo escolar. Acompanhamos alguns marcos na legislação em relação à formação desse profissional, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/96, art. 64 assim se expressa: A formação de profissionais de educação para…

Unidade 1 Conforme diretrizes Curriculares Nacionais o objetivo do curso de pedagogia aprovado pelo parecer CNE/CP 5/2005 é: Formação de professores na Ed. Infantil Nos anos inicias do ensino fundamental Cursos médios- modalidade Normal e Ed. Profissional Apoio escolar, gestão e outras áreas que sejam previstos conhecimentos pedagógicos. Princípios do curso de pedagogia: Trabalhar informações e habilidades, conhecimentos teórico-práticos, interdisciplinaridade, contextualização, ética

apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos, Psicologia da Educação II, Comunicação e linguagem; Educação e diversidade; Relações étnico-raciais. Professores: Vilze Vidotte, Carlos Eduardo Gonçalves, Juliana Fogaça e Fábio Luiz da Silva Tutora eletrônica: Fabiana Dias da Silva Goiânia 2013 INTRODUÇÃO No presente trabalho será mostrada uma produção de texto que…

CONSTRUÇÃO CONSTRUÇÃO DO COLETIVO DE SALA DE AULA Carlos Alberto dos Santos “Convivência trata-se de uma vivência vivida sempre com os outros (con) e jamais sem os outros. Envolve todo o ser humano em todas as suas dimensões. Vivência deriva de conviver e de coexistir. Conviver e coexistir são modos de ser globalizantes e inclusivos. É conseqüência da vida em sua plena complexidade, partilhada junto com os outros, de seu sentido de ser. Nessa convivência se dá o aprendizado real

cotejamento dos dados com a teoria materialista-dialética. Os temas encontrados: aprender a aprender; aprender a fazer; aprender a ser e viver junto. O primeiro dos temas envolve o aspecto científico e foi denominado pelas pesquisadoras de aprender a aprender. O segundo, denominado aprender a fazer, compreende os aspectos técnicos. O terceiro, aprender a ser e viver junto, encerra o aspecto sócio valorativo. A título de conclusão, as DCN são propostas que visam contribuir para o debate…

para a formação de cidadãos autônomos, críticos e participativos, capazes de atuar com competência, dignidade e responsabilidade na sociedade que vivem.E para que haja uma gestão eficaz, é necessário estabelecer prioridades que possibilitem o êxito em todas as esferas da gestão escolar: a gestão pedagógica, a gestão administrativa, a gestão participativa e a gestão de recursos financeiros; esferas estas, que devem atuar coletivamente a fim de garantir a organicidade do processo…

brasileiro, ano após ano. A ação do pedagogo junto aos professores tem se revelado insuficiente, inadequada, pouco expressiva, pois, ao sair da faculdade, ele parece estar apto a pensar criticamente a educação sem, no entanto, saber fazê-la. Afinal, o que é ser pedagogo? O que se espera de sua atuação? O que ele faz, realmente, quando planeja, quando implementa a qualidade do ensino, quando acompanha e avalia a prática, quando estuda com o professor ou quando busca a integração da…