Atualmente O Aluno é Percebido Como Uma Potencialidade

ser efetiva e as suas aulas de geografia terem diminuído. Fiz a mesma pergunta a ela sobre seu método usado em sala de aula em relação à história nova. “ Olha Camila tento buscar o maior domínio possível sobre a matéria, usando o livro didático do aluno e seguindo os capítulo na ordem proposta para que não perca o controle do assunto pois, se não posso mostrar que estou perdida e que não tenho o total domínio no assunto.” Com o terceiro e ultimo professor o formado em história tem…

1 INTRODUÇÃO Como professoras e formadoras há mais de 20 anos em todos os níveis de ensino e atuando como orientadoras e coordenadoras pedagógicas na educação básica e ensino superior temos percebido a necessidade do estudo mais aprofundado daquilo que consideramos ser o documento norteador da prática pedagógica dos professores: Projeto Político-Pedagógico (PPP). Esse documento, muitas vezes, acaba sendo mal interpretado, construído e implementado gerando graves problemas

universalização do ensino, a escola pública para todo esse pensamento proporcionaria sociedade justa e igualitária. Nessa época, as discussões sobre a educação dividiam o ensino em duas modalidades: o tradicional, entendido como negativo, e o novo, percebido como garantia de mudança e consequentemente, melhorias para a escola. Esse era o discurso formulado pelos propositores da chamada “Escola Nova” contra os defensores ou praticantes daquilo que foi denominado pelos escolanovistas…

mudanças culturais e socioeconômicas ocorridas na sociedade brasileira obrigam de certa forma que a escola mude e redefina seu papel, fazendo mudanças antes muito tradicionais para criação de novos serviços que atenda o propósito da escola na formação do aluno. Estamos redescobrindo a função do pedagogo, pois ela perpassa as barreiras escolares, atuando onde quer que haja uma prática educativa, abrangendo uma serie de espaços na sociedade. Em pleno século XXI, o pedagogo deve mais do…

todos os aspectos observados durante a observação. O estágio supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II foi realizado em algumas semanas, nas quais proporcionaram muita satisfação, obtive experiências novas por meio do convívio com os alunos em sala de aula. A pedagogia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II deve ser entendida como um instrumento de socialização, interação da criança com o meio e com a realidade que a cerca, é nos primeiros anos que a criança começa…

na criança o gosto pela leitura. Desse modo, pensando na relevância da literatura infantil para a aprendizagem significativa da criança, elaboramos esse trabalho, construído a partir de pesquisa bibliográfica, cujo objetivo é apresentar as potencialidades extraídas desse mecanismo literário, com fins à qualificação da educação das crianças durante os primeiros anos de vida escolar na Educação Infantil. Palavras-chave: Literatura; Criança; Lúdico; Imaginação; Leitura; Aprendizagem.…

confusão entre o mundo imaginário e perceptivo na ausência do Ego (Freud), estrutura limitante entre esses dois mundos. Principais Características a) Distúrbios do conteúdo do pensamento As alucinações e delírios são os primeiros aspectos percebidos. São ego sintônicas, ou seja, crianças esquizofrênicas nem sempre vêm como invasivas e estranhas. Lidam bem com os sintomas que lhe parecem naturais porque se iniciam precocemente e de forma insidiosa. O desenvolvimento das…

cotidiano (FERREIRA E GUIMARES 2003). Na Emenda Constitucional de 1978 o termo Pessoa deficiente foi empregado e ainda usado frequentemente (GUGEL, 2007). Devido a presses constantes de movimentos sociais esses termos so sempre alterados, sendo atualmente mais usado o termo pessoa com deficincia, conclamado pelas prprias pessoas com deficincia em um encontro realizado em Recife no ano 2000, onde alegaram que no desejavam serem chamadas de pessoas portadoras de deficincia e sim de pessoa…

envolvimento de ensino e a propor o brincar como um dos suportes para o desenvolvimento da criança. A visão de escola inclusiva, criada a partir da famosa Declaração de Salamanca (1994) em nosso país toma uma dimensão que vai alem da inserção dos alunos com deficiências, pois esses não são os únicos excluídos do processo educacional. Diante desse cenário, sente-se a urgência de incluir a criança com necessidades especiais no ensino regular, a partir da educação infantil. O princípio da inclusão

DURANTE O ANO OU DURAÇÃO EM GESTÃO.....................................10 2.3 ASPECTOS OPERACIONAIS.....................................................................12 2.3.1 MODALIDADES DE ENSINO (COM NÚMEROS DE ALUNOS)...............12 2.3.2 RENDIMENTOS ESCOLAR (QUADRO DE ALUNOS POR SÉRIE/ CICLO, CONSTATANDO A MATRÍCULA INICIAL, APROVADOS, REPROVADOS OU EVADIDOS).........................................................................................13 2.3.3 CORPO…