Atualmente As Crianças Têm Pouco Espaço Para Brincar Nas

por meio do jogo, das representações simbólicas, do brinquedo e da brincadeira é importante para que as crianças compreendam melhor o mundo em que vivem e as relações sociais que estabelecem. Brincar não é apenas diversão, mais atividades que tem ação direta em todos os níveis de desenvolvimento humano. Vivenciar a brincadeira é uma excelente oportunidade de desenvolvimento, pois a criança experimenta, descobre, inventa e exercita a sua imaginação, linguagem e o raciocínio lógico.…

Feijão de Sousa Magalhães Cícero Francisco de Araujo Junior RESUMO: Esse trabalho tem como objetivo entender as contribuições e a grande importância que a ludicidade, como os jogos, brincadeiras, brinquedos, podem influenciar no desenvolvimento da criança e no seu comportamento, e até como uma aliada no ensino da leitura e da escrita. Apresentar a prática de alfabetização inserida numa perspectiva lúdica é o foco deste artigo. Para tanto apresentamos os resultados de experiências das…

PSICOLOGIA CLÍNICA ESTRATÉGIAS LÚDICAS UTILIZADAS PELAS CRIANÇAS FRENTE À SEPARAÇÃO MATERNA NA ENTRADA DA PRÉ-ESCOLA Dissertação de Mestrado CARLA DE BARROS MENEGAT Profª. Drª. Maria Cristina Poli Orientadora Porto Alegre, março de 2006 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE PSICOLOGIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA MESTRADO EM PSICOLOGIA CLÍNICA ESTRATÉGIAS LÚDICAS UTILIZADAS PELAS CRIANÇAS FRENTE À SEPARAÇÃO MATERNA NA…

Introdução Para nós é no brincar que entendemos o valor da inclusão é nele que as crianças ou os indivíduos não percebem suas diferenças, se tem uma diferença eles não notam, eles se divertem , brincam e jogam e vão se interagindo sem perceber as outras competências e habilidades dos seus colegas. Acreditamos que este é um ponto chave para que aconteça a inclusão. O brincar infantil não determina as diferenças, pelo contrário ela cria uma ponte para inclusão e convida cada um para fazer parte

Etapa 1 Nome do projeto: “A magia do brincar na Educação Infantil”. Público- alvo: Maternal 2 / Educação Infantil Justificativa / fundamentação: O brincar na infância possibilita o contato das crianças com as mais variadas situações comunicativas e expressivas, para que assim comecem a perceber a função social da oralidade, da expressão corporal, de concentração, coordenação, equilíbrio, entre outros. Potencializando e ampliando essas capacidades de compreenderem e transformarem à…

suas atribuições em comprometimento à promoção da formação adequada, prazerosa e qualitativa à criança em uma cultura lúdica de ensino, bem como, a busca de parcerias entre família, escola e sociedade como forma de auxilio neste processo lúdico educacional, riquíssimo, contextualizado e interdisciplinar de ensino, que considere e compreenda o olhar lúdico primordial para o desenvolvimento de ensino da criança. Palavras-chave: Aprendizagem; Jogos ; Brincadeiras. 1 INTRODUÇÃO…

identificar, selecionar e desenvolver pessoas para o âmbito empresarial. Este profissional possui competências para trabalhar na área de recursos humanos. O maior patrimônio da empresa é o ser humano e por esse motivo o foco maior é em gestão de pessoas. Atualmente os lideres estão mais prudentes e valorizando mais seus colaboradores e a empresa, o objetivo primordial de se apresentar de forma prática e teórica a função da área de treinamento e desenvolvimento pessoal, bem como sua…

diversão, mas um modo de criar representações do mundo concreto com a finalidade de entendê-lo. Já na antiga Grécia, Platão (427-347 a.C.) dizia que os primeiros anos da criança deveriam ser ocupados com jogos educativos, praticados sob vigilância e em locais apropriados. Segundo Platão, a educação só deveria dar início quando a criança completasse sete anos de idade. Até os 10 anos a educação seria predominantemente física e, constituída de brincadeiras e esporte. Ele acreditava que se…

FACULDADE ATLÂNTICO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO Especialização Educação Física Escolar GIDALVA DA CONCEIÇÃO SANTOS A IMPORTÂNCIA DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Aracaju FACULDADE ATLÂNTICO CURSO DE PEDAGOGIA A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Elizabeth Meireles Alves Santo Antônio do Descoberto - GO DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a Deus, por dar-me vida e saúde; aos meus amigos, que tanto me incentivaram; aos meus familiares que me apoiaram em todos…

indispensável para a criação da situação imaginária. Revela que o imaginário só se desenvolve quando se dispõe de experiências que se reorganizam. Ao brincar a criança movimenta-se em busca de parceria e na exploração de objetos, comunica-se com seus pares, se expressa através de múltiplas linguagens, descobre regras e toma decisões. O brincar é uma atividade muito saudável e que às vezes acaba no esquecimento do dia-a-dia. De onde vem às brincadeiras, ninguém responde com certeza.…